- 主题:请教大家,语文如果不为了应试,应该怎样学习?
我小时候在一个实验班
现在回想起来,就是拿我们实验抓阅读量看看有啥教育效果
当年语文老师给我们最爱布置的作业,就是概括一篇文章的中心思想、给全文分段,再写段落大意。学段高一点后,就开始让我们花式缩写、扩写
日常作文日记都非常频繁。一年级的暑假作业就是40篇日记。。
老师还特爱布置的作业是查字典,把一个字的部首、读音、组词、释义、笔画数都统统查出来,查准了。。
那会儿做这类作业总是痛苦的一塌糊涂,每次耗时也长
但实际上,对于认真完成这类作业的孩子来说,影响深远,终身受益
【 在 giraffecui 的大作中提到: 】
: 同题目,请教大家,语文如果不为了应试,应该怎样学习?
: 当然不是说不搞应试提分,而是请教探讨没有应试压力的情况下,语文比较理想的学习应该如何开展。
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哦,也行
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 我记得看过一个视频,作者好像是Anthony看世界,就抨击过这种分析段落大意,找句子修辞手法,归纳中心思想的套路,认为机械死板,到最后学生习惯于找唯一正确答案,思维刻板。阅读应该从多元角度理解文章,和作者产生精神上的对话和共鸣,感觉说的挺有道理。
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他们已经是那个时代最好的了,不要用现在的情况苛求以前嘛。。。
【 在 guoqingjie 的大作中提到: 】
: 老师水平太低了,我们那会儿也是。
: 这种笨老师只会提要求提目标,根本不懂如何帮助学生提高能力以便达到目标。
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