对啊 那么回到你最开始的问题
从什么时候开始
—— 从出生的时候就开始了
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: 我的意思就是具体问题具体分析，即便是同样的问题也存在不同的解答。
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: 比如打人，对方侮辱你，能不能打？打赢了要不要道歉？打输了要不要报仇？这些都得具体问题具体分析，很多时候没有明确的规则，得靠孩子自己体会。
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: 关于挫折，我觉得孩子不能得到他的满足不能遂他的心意，就算是挫折了。这个和世界观人生观确实相关，但又关系不大。孩子要玩手机，看着手机在那里就是不给他玩，我觉得他是有挫败感的。孩子不愿意参加比赛，哄着他参加比赛然后输了，这也算是挫折。但我觉得这些都是必须的，他不想经历也得接受。
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“关于挫折，我觉得孩子不能得到他的满足不能遂他的心意，就算是挫折了。”

如果是这个定义
那其实没什么好反对的
再溺爱孩子的家长也做不到万事如意
【 在 youyo 的大作中提到: 】
: OK，那我们在这一点上是一致的。
:
: “该从什么时候开始”其实还有一个意思，就是不晚于什么时候。我认为不晚于小学一年级，最好在上幼儿园前开始。
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: 后面和其他人的争论主要可能还是在于要不要挫折教育，我不知道他们认为的挫折教育是什么样的，我认为的挫折教育是必需的，所谓的放养式快乐教育是错误的。
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嗯，还有一个家长是不是尽可能满足他的心意的问题，以及是不是明知道会让他不爽还要让他尝试的情况。

【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: “关于挫折，我觉得孩子不能得到他的满足不能遂他的心意，就算是挫折了。”
: 如果是这个定义
: 那其实没什么好反对的
: ...................
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那他明明可以玩手机，就是不让，算不算刻意安排？他明明不喜欢竞争，怕输，我也知道这场比赛会输，还是让他参加，算不算刻意安排？

【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 幼儿阶段是不要过度保护，不算家长刻意安排的挫折教育。
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是的，非常赞成。胜负和规则，能理解和接受这两点的，基本上就不容易出心理问题。

【 在 they 的大作中提到: 】
: 这点很同意。
: 作为一个体育娃的家长，从幼儿园一路走到中学，这么多年，既了解自己孩子，也接触了茫茫多的体育娃。一般说练体育的好处，集中在时间管理、好胜心、团队精神、意志力等方面。但我个人觉得，体育对上面这几条的影响并不那么大，甚至可以说微乎其微。但有另外两条是大部分体育娃都有的共性：能够接受和消化失败；做事认规则。
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