- 主题:Re: 悲哀的中国式语文基础教育
你说的这个根本不是小学阶段能做到的，更不可能是大多数人做到的。
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征
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: 答案是显而易见的，指鹿为马、赵高、奸佞小人欺上瞒下
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: 我一看这个题目，就觉得孩子们太可怜了。这不是说孩子们会不会答出这道题目。无论是会回答、or不会回答，都是一个毫无意义的
: ..................
发自「今日水木 on ALN-AL00」
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你要不要看看美国的课程？
还要背从建国起的每一任总统姓名呢，是不是更悲哀了？
连灯塔都这样了，人类是不是都没指望了？
任何学习，无论有多高端，都得有基础。
宏伟的建筑离不开泥沙砖瓦
高级的CPU，人工智能，离不开存储器和硬盘
人类的学习，深层次的思考，也是建立在大量的数据基础上的，而这些数据怎么来？就是靠记忆。
事事都死记硬背当然不好，但是没有死记硬背，就根本没有学习
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征
: 答案是显而易见的，指鹿为马、赵高、奸佞小人欺上瞒下
: 我一看这个题目，就觉得孩子们太可怜了。这不是说孩子们会不会答出这道题目。无论是会回答、or不会回答，都是一个毫无意义的考核
: ...................
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FROM 222.128.17.*
【 在 TimeIsMoney 的大作中提到: 】
: “可我38岁才形成这样的思维能力
: 浪费了25年的光阴”
: 楼主觉得自己晚了，应该13岁就能有38岁的思维能力。
: ...................
那不行，如果楼主指导了自己孩子以后发现心智没有碾压同龄伙伴，那必然还要归罪于社会和教育体系：体系太烂了太悲哀了导致我自己教都不行...
总之：都是别人和体系的错。
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FROM 123.123.250.*
都说文史不分家，让教历史的来教语文，其实就是这么回事，讲到指鹿为马的时候好的语文老师会讲个典故的，而且鼓励孩子们加强阅读与思考，考试也这么考，现在是这块内容放到家庭教育里面了，因为考试不考
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征答案是显而易见的，指鹿为 ...
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语文首先是让人交流的工具
交流当然是要建立广泛的基础
各想各的各讲各的不是鸡同鸭讲？
就像这里指鹿为马，报纸上写这一句，读者看到这个词知道什么意思，教育的目的就达到了。
你说的那些根本就不属于语文的范畴了。
历史政治乃至人性，哲学，当然不该放到小学语文里去。
而且本来就不是懂得越早就越好的。
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征
: 答案是显而易见的，指鹿为马、赵高、奸佞小人欺上瞒下
: 我一看这个题目，就觉得孩子们太可怜了。这不是说孩子们会不会答出这道题目。无论是会回答、or不会回答，都是一个毫无意义的考核
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修改:zyd FROM 182.139.191.*
FROM 182.139.191.*
如果是小学，我觉得就很正常，如果是高中以上，就应该像你说的更进一步了。
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征
: 答案是显而易见的，指鹿为马、赵高、奸佞小人欺上瞒下
: 我一看这个题目，就觉得孩子们太可怜了。这不是说孩子...
- 来自 水木说
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FROM 223.104.68.*
义务教育，免费，别要求太高
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征
: 答案是显而易见的，指鹿为马、赵高、奸佞小人欺上瞒下
: 我一看这个题目，就觉得孩子们太可怜了。这不是说孩子们会不会答出这道题目。无论是会回答、or不会回答，都是一个毫无意义的考核
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FROM 114.253.98.*
是的，语文老师太笨，试题低水平，导致只能筛选低层次人才培养低层次人才。
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征答案是显而易见的，指鹿为 ...
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FROM 36.110.88.*
又一个要做别人干爹的。有这么死皮赖脸的追着给人当爹的吗？
【 在 TimeIsMoney 的大作中提到: 】
: 你这么情绪化，怎么能思考高深的问题呢？ ...
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FROM 36.110.88.*
没说年龄。你要是孩子还在读小学，那掌握基础知识绝对够了。厉害的老师可以拔高的简单讲一下衍生的内容，但不是所有孩子都会懂。这就是课外阅读需要补充的部分，家长跟孩子探讨的部分。
【 在 xluyuan 的大作中提到: 】
: 昨天陪孩子做语文试卷，其中有一题是，指着鹿叫马，问是什么成语，这个成语来自谁，表明这个人什么特征
: 答案是显而易见的，指鹿为马、赵高、奸佞小人欺上瞒下
: 我一看这个题目，就觉得孩子们太可怜了。这不是说孩子们会不会答出这道题目。无论是会回答、or不会回答，都是一个毫无意义的考核
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