那么多未知量,怎么求保底解呢,卷对成绩的提升程度你都没法定义
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: “卷的程序”是自下而上，是要求最优解。这个倒推不了。
: 但是可以倒推“卷的程度”，求一个保底解。有了保底解以后，可能更不容易焦虑和着
: 急，心态好了有可能更接近最优解。
--
FROM 203.208.61.*

我觉得你错了，你总是希望别人说出来的话能使人信服，那本身就是个伪命题，谁说话。其他人眼里都得辩证的看，适不适合你家娃适不适合你自己去教育。而且啥叫比大多数人过得好？也需要定义马云是不是比大多数人过得好，你觉得你们家孩子能成为马云吗，说白了，教育孩子还是培养在社会上的生存能力过去大家都不识字的时候，怎么培养，男的去打猎，女的去摘果实，现在怎么叫培养能力，首先孩子的识人辨人，其次是认清我是谁，人说有多大能力吃多的饭，那你这种能力怎么去培养，我们这一代我见过太多的人，为了适应这个社会，走向社会去喝酒抽烟，就为了融入社会的环境和大集体，前一阵华夏银行曝光出来的不就是年轻人拒绝吗，只有越来越多的人正向培养，那社会环境才能改变，如果都跟前十年二十年疯狂学小奥数的时候，国家看不过去，自然要打击
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: 如果说家长希望孩子以后能比大多数人过得好些是“功利”，我觉得功利没什么不好。如果自己对孩子的期待还很模糊，而过于强调一个 ...
--
FROM 223.104.3.*

你如果追求成功学或者是成功复制路径，那还是算了。我推荐你看李开复的，我的成功可以复制。我提供不了给你，我的态度就是，怎么能在大环境我改变不了的情况下，培养孩子的生存能力。假使多想一步有一天我们都game over了，我不担心，我的孩子在社会上没法生存，事实上我担心也替他解决不了问题
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: 挺想的，您说来听听吧 ...
--
FROM 223.104.3.*

大环境有什么预设不预设的，国家出了新政策，你就得适应新政策，除非你是头，想怎么改就怎么改，只能是什么样的环境，我有我的理念和想法照着走微调整，什么样的环境你也得正向培养孩子呀，能力是卷出来的，我还第一次听说。学习能力，也不是卷就卷出来的，爱因斯坦很久以前就说过。
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: 上一篇贴不是说要向正向培养孩子，这篇怎么又预设“大环境改变不了”了？大环境改变不了，孩子又要又生存能力，结果是不是还得卷 ...
--
FROM 223.104.3.*

能力就是培养符合儿童发展的能力，卷就是被迫的，影院前排都站起来了你不得不站起来观影，当然卷在能力面前是没有用的，比如爱迪生和你都做了5000次实验，他能发现钨丝，你发现下不了，那么爱迪生发挥了能力，你发挥了努力。能力的培养是观察，猜想，动手实验，总结验证的过程
【 在 qunqun03 的大作中提到: 】
: 所以你觉得“能力”和“卷”的定义分别是什么呢。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 大环境有什么预设...
--
FROM 223.104.3.*