- 主题:Re: 大家多大就不打孩子了？
三四岁还打过 但都是做危险的事情制止无效当下立刻打的 比如停车场非要乱跑 打两下屁股 哭了 不跑了 拖上车
至于性情习惯 我觉得打是没有用的 难道要天天打
五岁多知道珍惜生命了好像就不大打了
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 昨天十大说放弃的那个娃不到10岁，应该还有管教的空间和时间。
: 我家的都过12岁了，我早就想不打他不打他了，可感觉不打不行，打了也不行。
: 一看要挨打，他就怕的要命，但只要逃过一劫就完全没事儿了似的。
: 不打，你说他，他不爱听，完全抵触，而且很多事抓住现行也当面不承认。
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: ..................
发自「今日水木 on M2102K1AC」
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FROM 221.221.171.*
到目前为止，只打过1次
娃屁股没事，缺乏实战的我巴掌肿了。。。
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 昨天十大说放弃的那个娃不到10岁，应该还有管教的空间和时间。
: 我家的都过12岁了，我早就想不打他不打他了，可感觉不打不行，打了也不行。
: 一看要挨打，他就怕的要命，但只要逃过一劫就完全没事儿了似的。
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FROM 1.80.148.*
7岁，打没用了。。。
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 昨天十大说放弃的那个娃不到10岁，应该还有管教的空间和时间。
: 我家的都过12岁了，我早就想不打他不打他了，可感觉不打不行，打了也不行。
: 一看要挨打，他就怕的要命，但只要逃过一劫就完全没事儿了似的。
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FROM 123.119.233.*
几乎没打过，有一次怒气很大，动作大了一点，手不小心扇到了孩子，后来向孩子解释了不是故意的。
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 昨天十大说放弃的那个娃不到10岁，应该还有管教的空间和时间。
: 我家的都过12岁了，我早就想不打他不打他了，可感觉不打不行，打了也不行。
: 一看要挨打，他就怕的要命，但只要逃过一劫就完全没事儿了似的。
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FROM 183.192.129.*
打球也许开始是喜欢，但随着时间推移落后了，打谁谁输，慢慢的就没动力了吧。
谁愿意做一个永远垫底，永远追不上别人的活动？
除非是极其有韧性的孩子。
【 在 zts 的大作中提到: 】
: 第一打没用的，还影响亲子关系、第二小孩共情能力普遍不咋样，而且特别能够把握大人的各种情绪状态。第三、你这个打球状态还是孩子本身不喜欢意愿不大，有意的。第四要说学习最后大家绝大部分在北工大三首，学习价值也不是太大。第五、自驱力学习状态其实学打球那些时候基本就能看得很清楚。
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FROM 106.37.177.*
我觉得：
首先，家长得接受孩子，管理好自己的心态，好歹健健康康的不是吗？
其次，多来点鼓励的话，别管他有多差，不要对他有期望，做好愉快相处。
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 昨天十大说放弃的那个娃不到10岁，应该还有管教的空间和时间。
: 我家的都过12岁了，我早就想不打他不打他了，可感觉不打不行，打了也不行。
: 一看要挨打，他就怕的要命，但只要逃过一劫就完全没事儿了似的。
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FROM 210.13.96.*
跟我家老大挺像，缺乏内驱力，我自己总结有孩子自身性格原因，但主要还是自己没带好。我家孩子从小没爬过，一爬就哭大人一心疼不让爬了。从小不敢滑滑梯，很多孩子正常玩的玩具他都不玩。从小脑子身体需要的一些锻炼因为大人的无知没有得到锻炼。上学后就成了干啥啥不行，还特别敏感，心里上也有点扭曲。这样孩子的家长心里真是苦，心疼孩子，还没有什么办法。只能和他一起往前走一起熬吧。
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FROM 113.128.88.*
3岁以后就没打过了，因为打也没用了。
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FROM 210.176.141.*
弃号重练吧，这个没救了
【 在 iambigcat 的大作中提到: 】
: 昨天十大说放弃的那个娃不到10岁，应该还有管教的空间和时间。
: 我家的都过12岁了，我早就想不打他不打他了，可感觉不打不行，打了也不行。
: 一看要挨打，他就怕的要命，但只要逃过一劫就完全没事儿了似的。
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FROM 117.136.38.*
说的好到位，但对于这种现象何解却没提出方法！
我说过我家的情况
早上网课，其实我基本没关注，让他自己上，就是中间偶尔一会听老师提高了声音讲：
老师说这个题已知写错了，让大家改下，并用红色标注出要改的内容，我家娃无动于衷。
我没忍住，说老师都说了让大家记下，你怎么不记？他听了，记下了。
一会，老师留出时间让大家做。
他还是坐着直盯着屏幕，没任何动作。
一会，老师说，做好了的可以把答案写在聊天区，平常他是最喜欢打开聊天区的，今天 一动也没动。
我说你做好了？那把答案写出来啊。
他打开聊天区，没动，我说答案是啥？他说了XX和XX……聊天区中的大多数。
我说你一动也没动，我没见动笔，答案你口算就写出来了？
他不支声声，我有点火了，吼了他两句。
我说你这是咋听课的？不记笔记，老师强调了也不动，不做题不动笔。随便把别人的答案报出来当成自己的。
我敢肯定你这题是不会的，他听了，一声不吭，但脸上明明的不耐烦神色。
后面老师讲解题，他都带着情绪，看似在听，其实根本就没在听。
当然，放学后，他的做题肯定是一如既往的不会做。
大家说这种情况，是该说还是不该说？
说了没用，又该 如何？
【 在 unay 的大作中提到: 】
: 懒 懒的出奇 畏难心理严重
: 再喜欢的东西 一遇到挑战了就要放弃 闪躲
: 很多事情参与着参与着最后就成了最差的那个
: ...................
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FROM 106.37.177.*