高校区就是“电诈”区
【 在 dust25 的大作中提到: 】
: 21世纪教育研究院院长熊丙奇则对上述绩效工资改革持担忧态度。12月23日，他告诉九派新闻，这些以“多劳多得、优绩优酬”为名的改革，或强化了本应破除的功利化考核，与高等教育规律及国家“破五唯”的改革方向背道而驰，堪称“反改革”。
: “国家政策三令五申‘破五唯’、去功利化，但高校的此类绩效改革却在具体操作中不断加固‘五唯’指标，这是核心的悖论。”其称。
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: 他指出了现行绩效制度的缺陷，如绩效与论文、项目、帽子（“五唯”）直接挂钩，迫使教师为换取报酬而追逐短期可量化的“成果”，破坏了潜心研究的学术生态；教育教学因难以量化而遭轻视，学术研究沦为“兑现绩效”的工具，导致教师成为追逐工分的“学术民工”；绩效制与职称制叠加，造成教师收入悬殊（可达十倍以上），青年教师待遇低、压力大，违背了教育均衡发展的原则。
: 他认为，高校绩效薪酬的改革方向应该是年薪制与终身教职制度。比如，“短聘-长聘”机制，即新教师经历一段（如4-6年）严格考核的“短聘期”，通过后获终身教职，转入“长聘”体系。
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: “这样做具有保障性和发展性，一方面，长聘教师获得与职务对应的稳定年薪，收入不与年度论文等短期绩效直接挂钩，从“为钱科研”中解放出来。另一方面，考核周期延长，考核结果仅影响未来年薪的增幅，不威胁基本收入，旨在引导教师专注长期性、创新性研究。”其称。
: 他还提到，应该转变评价主体，即废除行政主导的量化考核，实行教师同行评价，关注实际教育贡献与学术能力。
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: 其总结道，真正的改革应是通过年薪制与终身教职来保障教师学术自由、稳定预期，并通过长周期、同行评议来评价学术价值，从而彻底扭转功利化风气，让教师回归育人与创新的本质。
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发自「今日水木 on iPhone 15 Pro Max」
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