没那么玄乎，学生自己都有论坛，老师讲课的情况一目了然，但是作用仅限于尽量避坑
大学水平有多高，可以参见足球
【 在 zr99 (zr99) 的大作中提到: 】
: 你说的是另一个问题，也期望有没有解决办法。就是现在信息都发达了，学生学习的渠道很多，不喜欢这个老师风格，换个喜欢的，当然可以。关键是课程认证呀，学生听另一个学校老师讲得好，可是自己学校不认呀，要是能推进校际间课程互相认证，课程替换认证，那这个事情就好办了。像清北就有相互认证的课程。关键是，目前看，这不可能规模性推广的。本校也有保护主义，像一门基础课，比如配5个老师讲，要是其中一位老师是学生心理的讲得不好，就把他的课容量都给了另外四个老师，那这个老师教学不通过，估计很难待下去了。
:
: 其实像你关心的问题，就是老师自己到底懂不懂，这个得学校认证，认证他懂了，那讲课就不要对老师太约束。实际上刚从国外回来的学霸，不经过几年的打磨，也是很难把课讲好的（讲到学生心目中的那个样子）。
:
--
FROM 123.123.41.*