现在因为信息技术，知识唾手可得，所以整个社会不重视知识的传授。但问题是知识躺在文献里、躺在书本里、躺在图书馆、躺在网络上，如果没有人教授知识、没有教师传授知识，知识会一直躺在那里，不会自己主动起来告诉学生我在这里，所以学生会心里、脑海里
彷彿从来就没有那个知识，在学生心里、脑海里那个知识就是空白，由于学生心里、脑海里从来就没有那个知识，也就谈不上应用那个知识，更谈不上熟练的运用。知识就是力量，所以学生就没有力量改造自然、改造社会。比如，糖尿病的知识躺在文献里、躺在书本里
、躺在图书馆、躺在网络上。如果一个孩子，从来没有人、没有老师跟他提起糖尿病提起胰岛素，他脑海里就没有糖尿病的知识，他就从来不知道有糖尿病这回事。虽然糖尿病的知识躺在网络上，但他脑子里根本就没有糖尿病这个概念，他根本就想不到要在网络上搜索
糖尿病相关知识。”使徒行传 8:31他说：「没有人指教我，怎能明白呢？」于是请腓利上车，与他同坐。”再比如说，如果从来没有人告诉你世界上有编辑器vi，你根本就不会想到这个世界上还有vi，更不会去在网络上搜索vi的用法（虽然网络上关于vi的知识很多），也
就不能利用vi的便利来工作。
我们在教学中发现学生只是在我们提到某个知识后，他们才知道利用网络、利用书本、利用文献、利用图书馆查找，如果不对他们提起，他们就不知道。如果从来没有人向学生提起某个药的副作用，他们不可能知道还有这个副作用，他们就乱用药，导致病人出问题。
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