- 主题:就T34抓作弊这事，给你们科普一下在高校里劣币是如何驱逐良币的
作为一个教育工作者大家所希望坚守的基本信条，是教育这个行业得到大家尊重、认可和存在的共同信条。
如果你不坚守甚至有意违背它们，你做的就不是教育，而只是一种利益交换。
T34维护的是原则，不是利益，一个坚守原则的教育工作者，并不丢人。恰恰是你所描述的那整个链条上的种种做法，不仅丢人，而且还害怕被大家知道，害怕被曝光，只敢暗暗称其为潜规则，只敢在网络面具的遮蔽下向那些坚守原则的人泼冷水。你所描述的这套做法，不仅在丢人，还在丢学院学校的脸面；不仅现在丢人，毕业后的学生今后谈及时也会觉得你们丢人，他们会觉得：我在学校瞎混好歹花的是我父母的钱，你们收了我父母的钱却如此不顾教育的脸面，真丢人。
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: 你这话就是幼稚的要死。
: 你是想说作弊学院的院长不是教育工作者？
: 还是想说作弊学生的辅导员不是教育工作者？
: 还是想说T34的院长不是教育工作者？
: 还是想说教务不是教育工作者？
: 还是想说学校领导不是教育工作者？
: 如果说学校领导维护的都是局部利益，那T34维护的还能是全局利益？真是笑死，可别这么丢人了。
【 在 Thinkingpat 的大作中提到: 】
: 我说的原则，是指作为一个教育工作者大家所希望坚守的基本信条。
: 你下面所列的，只是各自角色下的局部利益，利益与原则是完全不同的东西。
: ...................
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修改:Thinkingpat FROM 218.108.210.*
FROM 218.108.210.*
你把所有的院长、辅导员、教务、领导都描述成你链条上的厚黑做法，是你们害怕这个链条上有人不按你描述的那样去做，刻意把所有人都描述成没有原则、不顾脸面地和你们一般口是心黑。
T34主动在水木揭露，并没有任何人怂恿。有谁躲在谁背后了？ 恰恰是你刻意把所有人都描述成会当着T34口是心非，那才是躲在背后暗中把他逼成你们的一员。你把他坚守原则的做法称为炮灰，恰恰是你们这样躲在黑暗中的人害怕，害怕有更多的老师坚守原则，害怕有更多人看不上你们那一套不学无术的暗中操纵。你们这些被黑暗吞噬的人无此害怕亮光么？
T34维护原则，不配合你那个长链条的意淫，丝毫都不丢人。你缺乏基本坚守，被现在和毕业后的学生广泛传骂为“根本不是老师，就一个混混”，还无能到去嫉妒985大学评分高，你生再大的气也没用啊:)
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: 院长、辅导员、教务、领导是作为一群教育工作者，呵呵
: 躲在背后的恰恰是你们这些黑嘴在怂恿T34给你们当炮灰。
: 我在帖中已经说得很明确了:985大学光评教分高就赚足了面子，你只能意淫那是丢人，气不气，呵呵。
【 在 Thinkingpat 的大作中提到: 】
: 作为一个教育工作者大家所希望坚守的基本信条，是教育这个行业得到大家尊重、认可和存在的共同信条。
: 如果你不坚守甚至有意违背它们，你做的就不是教育，而只是一种利益交换。
: T34维护的是原则，不是利益，一个坚守原则的教育工作者，并不丢人。恰恰是你所描述的那整个链条上的种种做法，不仅丢人，而且还害怕被大家知道，害怕被曝光，只敢暗暗称其为潜规则，只敢在网络面具的遮蔽下向那些坚守原则的人泼冷水。你所描述的这套做法，不仅在丢人，还在丢学院学校的脸面；不仅现在丢人，毕业后的学生今后谈及时也会觉得你们丢人。他们会觉得：我在学校瞎混好歹花的是我父母的钱，你们收了我父母的钱却如此不顾教育的脸面，真丢人。
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FROM 218.108.210.*
完全不认可你所谓T34抓作弊失败了的判断标准。你是躲在背后想怂恿T34一个人把整个链条上的事全干了吗？
害怕有更多的老师坚守原则，宁愿被毕业后的学生广泛传骂为“根本不是老师，就一个混混”……
在这一个帖子里，你自己都“死”过好几回了，高校老师的语言表达有这么贫乏？你是特意来给大家制造笑料的吗？
看来，陪你的时间太多了……
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: 笑死，你可以等T34后续处分截图，听好了，是学校官网的处分截图。
: 只要这个处分没在官网出现，那T34就是抓作弊失败了。
: 所谓悄悄处理，那就是没处理。
: ...................
【 在 Thinkingpat 的大作中提到: 】
: 你把所有的院长、辅导员、教务、领导都描述成你链条上的厚黑做法，是你们害怕这个链条上有人不按你描述的那样去做，刻意把所有人都描述成没有原则、不顾脸面地和你们一般口是心黑。
: T34主动在水木揭露，并没有任何人怂恿。有谁躲在谁背后了？ 恰恰是你刻意把所有人都描述成会当着T34口是心非，那才是躲在背后暗中把他逼成你们的一员。你把他坚守原则的做法称为炮灰，恰恰是你们这样躲在黑暗中的人害怕，害怕有更多的老师坚守原则，害怕有更多人看不上你们那一套不学无术的暗中操纵。你们这些被黑暗吞噬的人无此害怕亮光么？
: T34维护原则，不配合你那个长链条的意淫，丝毫都不丢人。你缺乏基本坚守，被现在和毕业后的学生广泛传骂为“根本不是老师，就一个混混”，还无能到去嫉妒985大学评分高，你生再大的气也没用啊:)
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FROM 218.108.210.*
认同楼主的观点，大学教学跟中小学完全不一样，从学生角度，中小学是为了中高考的选拨性考试，大学是为了修满学分的通过性考试。大学基本要满足100%毕业，这是教学的指挥棒，所以大学考试前一般都会有考试辅导，考后还要求成绩正态分布，都是为了帮助学生通过。考试作弊惩戒一般是作为典型案例来警示教育而不是常态做法，如果一个老师教授非必修课而又会挂学生，那这个老师的课教的再好也不会受欢迎，如果是教授必修课而挂学生，那一般是还有其他老师也会教授的基础学科或者自己学院内部的专业学科，这两种情况学生都会侧目而视，会给自己带来很大的压力。
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。
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: 首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸置疑的，就算是天皇老子来了都得认。
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: 但是，这里说但是了，T34是个好老师么？？？
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: 肯定有人会说了，如果负责的老师还能不是好老师，难
: ..................
发自「今日水木 on LIO-AN00m」
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FROM 223.104.113.*
本质是考核和评价体系出了问题 大企业又何尝不是呢
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。
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: 首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸置疑的，就算是天皇老子来了都得认。
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: 但是，这里说但是了，T34是个好老师么？？？
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FROM 218.94.128.*
我说一下我的不成熟观点。
教育分两种，一种是为国家培养栋梁的，另一种纯粹是服务业。
如果是服务业，您还纠结个啥呢，谁出钱谁说的对啊。
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸 ...
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FROM 1.202.121.*
佩服老师，更佩服作者，把教育目前的乌烟瘴气解释的淋漓尽致……为了风清气朗，长痛不如短痛……
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FROM 183.241.163.*
【 在 marathons 的大作中提到: 】
: 认同楼主的观点，大学教学跟中小学完全不一样，从学生角度，中小学是为了中高考的选拨性考试，大学是为了修满学分的通过性考试。大学基本要满足100%毕业，这是教学的指挥棒，所以大学考试前一般都会有考试辅导，考后还要求成绩正态分布，都是为了帮助学生通过。考试作弊惩戒一般是作为典型案例来警示教育而不是常态做法，如果一个老师教授非必修课而又会挂学生，那这个老师的课教的再好也不会受欢迎，如果是教授必修课而挂学生，那一般是还有其他老师也会教授的基础学科或者自己学院内部的专业学科，这两种情况学生都会侧目而视，会给自己带来很大的压力。
: 发自「今日水木 on LIO-AN00m」
说的对
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FROM 120.219.119.*
求摘要
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。
: 首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸置疑的，就算是天皇老子来了都得认。
: 但是，这里说但是了，T34是个好老师么？？？
: ...................
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FROM 113.57.170.*
赞
【 在 wllbl 的大作中提到: 】
: 为楼主的长文和全面分析点赞
: 朴素一点，我的课堂我为主，学生评价放一边，回归初心，就课程本身，学生应该掌握哪些、怎么掌握、如何确认是否掌握，是主讲老师的本分，想好了就去做，学生反馈有问题就解决，给孩子们做好示范，就可以了。老师比学生年长，就在于将长时间的体会告诉学生，这是个种子，至于
: ń峁褪且院蟮氖虑榱
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FROM 106.39.0.*