- 主题:就T34抓作弊这事，给你们科普一下在高校里劣币是如何驱逐良币的
所以你成不了佛。
【 在 rwroni 的大作中提到: 】
: 佛也得能度人才是真佛，而不是偏激的指责别人就是成佛的。
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FROM 106.121.140.*
成佛不成佛的，这事儿也太玄乎了
我眼界窄，只能看到眼前的事情，我倒是发现了你为啥说科研是泥潭了，可能对于你来说，确实是泥潭吧，那就祝你，悦纳自我？
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: 所以你成不了佛。
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修改:rwroni FROM 115.171.228.*
FROM 115.171.228.*
就是典型的立场决定对错，屁股从来都是维护那面的人，跟本不用看全文
【 在 SpringZ 的大作中提到: 】
: 开始说得头头是道，中间一屁股做到学校领导的角度开始讨论了，后边的就不用看了
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: - 来自 水木说
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FROM 112.96.50.*
建议写段落，我好只看标题，好老师跟好医生一样难
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。
: 首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸置疑的，就算是天皇老子来了都得认。
: 但是，这里说但是了，T34是个好老师么？？...
- 来自 水木说
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FROM 123.123.47.*
谁说的，应该怎么培养，老师心里都很清楚，但吃力不讨好的事情，有几个愿意做
高校都是聪明脑袋，也是精致利己主义的大本营
高校本该是实用主义和理想主义并存的地方，kpi下理想主义(认真教学)没有绩效，精致利己主义自然就发扬光大了
教学质量太难量化，自然就会牛鬼蛇神了，啥时候教学不再是个良心活，才会回归正轨，世界难题
【 在 Oo8oO 的大作中提到: 】
: 某些高校和应试教育差不多了 高数课 全都赶进度讲 最后留出几周刷题讲题 然后考试类型和这差不多 出题的就这么教 其他老师也不得不效仿 教出来的学生有什么用？只能说高校教育已经迷失了方向 到底需要什么样的人才 要培养什么样的能力 从老师到学生全都糊里糊涂
: - 来自 水木说
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修改:cokebear FROM 218.81.97.*
FROM 218.81.97.*
写的很不错
不同的人看同一个问题，角度和结论就是不一样的
什么是对什么是错，根本没那么不可动摇
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。
: 首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸置疑的，就算是天皇老子来了都得认。
: 但是，这里说但是了，T34是个好老师么？？？
: ...................
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FROM 1.202.52.*
为楼主的长文和全面分析点赞
朴素一点，我的课堂我为主，学生评价放一边，回归初心，就课程本身，学生应该掌握哪些、怎么掌握、如何确认是否掌握，是主讲老师的本分，想好了就去做，学生反馈有问题就解决，给孩子们做好示范，就可以了。老师比学生年长，就在于将长时间的体会告诉学生，这是个种子，至于开花结果，就是以后的事情了
心思没在这的老师，和心思没在学的学生一样，都不在我们讨论的范围内
PS。科研很重要，但我这里只说教学体会
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FROM 61.48.131.*
屁话连篇。
在对抓作弊的老师是好老师提出质疑的时候，心就坏了。极尽巧舌如簧之能事，无非就是想绕把水搅浑。
对普通大众来说，维护公平公正的就是好，哪有那么多jjyy。
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
:T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。:首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋
- 来自 水木社区APP v3.5.7
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FROM 39.144.197.*
散文
【 在 NiuSongFan (ID易主，此前恩仇与今无关) 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。
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: 首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸置疑的，就算是天皇老子来了都得认。
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FROM 125.33.218.*
认真看完了，时风日下！
【 在 NiuSongFan 的大作中提到: 】
: T34期末考试抓作弊，3个班就抓了7个作弊的，4个现场抓的，3个考后抓的。
: 首先要肯定T34是个负责任的老师，这一点是毋庸置疑的，就算是天皇老子来了都得认。
: 但是，这里说但是了，T34是个好老师么？？？
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