慕课一样没人看
【 在 slurry 的大作中提到: 】
: 就现在好多老师教的那些东西，mooc比老师讲的好太多了，真是让人不想听老师在那里叨叨，
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FROM 218.107.223.*

你没看我说的前提，是老师懂了的情况下，他照本宣科，是没任何问题的。国外几十年上百年都是这样培养高等人才的，老师课上把要将的讲了（干脆都可以叫做念了），就拍拍屁股走人了，剩下是学生的事，不会的自己想办法搞懂。我周围有从美国回来的大教授，他说在美国上课比在国内轻松多了。国内还搞什么学生评教，这让当年半学期退课了二分之一的传奇大佬费曼情何以堪。费曼倒是另辟途径，自己弄个讲义，认真投入教学，最后最后效果又如何？

还是版上有头脑清楚的学生，学习就是逆向的，特别是高等教育，学习是枯燥的，和运动员训练没什么两样。老师课堂上风趣，学生就学会啦？换个照本宣科的老师，他只要没讲错什么，顺序编排得当，学生说听不懂，那还是学生问题，带着情绪来听课，能好吗？你看运动员哪个不是抗噪、严酷训练出来的？

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 老师真的懂吗？
: 既然自认为达到了要求，那就达到呗，说什么学生死气沉沉，太可爱了吧  
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FROM 111.197.237.*

你说的是另一个问题，也期望有没有解决办法。就是现在信息都发达了，学生学习的渠道很多，不喜欢这个老师风格，换个喜欢的，当然可以。关键是课程认证呀，学生听另一个学校老师讲得好，可是自己学校不认呀，要是能推进校际间课程互相认证，课程替换认证，那这个事情就好办了。像清北就有相互认证的课程。关键是，目前看，这不可能规模性推广的。本校也有保护主义，像一门基础课，比如配5个老师讲，要是其中一位老师是学生心理的讲得不好，就把他的课容量都给了另外四个老师，那这个老师教学不通过，估计很难待下去了。

其实像你关心的问题，就是老师自己到底懂不懂，这个得学校认证，认证他懂了，那讲课就不要对老师太约束。实际上刚从国外回来的学霸，不经过几年的打磨，也是很难把课讲好的（讲到学生心目中的那个样子）。

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 就像你说的，想搞懂是学生的事，不会只能自己想办法搞懂。现在网络发达，有的是各种参考资料，老师不会是学生学习的瓶颈
: 老师爱怎么讲就怎么讲，是不是照本宣科，还是自己一知半解，学生都没办法控制。跑到网上来说学生不爱听，就有点可爱了
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FROM 111.197.237.*

不是，是社会管理机构之一。类似车管所发驾驶证。

【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
: 服务行业中的一种
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修改:zfbdcyj FROM 222.192.1.*
FROM 222.192.1.*

哦，那确实厉害了  
  
【 在 zfbdcyj (zfbdcyj) 的大作中提到: 】
:  不是，是社会管理机构之一。
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:  【 在 rivaldo11 的大作中提到: 】
:  : 服务行业中的一种  
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FROM 123.123.41.*