【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 我们学校某一天突然有个二维码，让扫码填写调查问卷
: 其中大篇幅问的是在家谁辅导你什么科目
: 有什么课外班
: ...................
（1）为你们家尊重孩子、民主氛围点赞。良好的亲子关系，从长远来说比成绩更重要。
（2）其他条件不变的情况下，课外补课是否得到预期效果，一事一例，很难得到实证结果。但从逻辑推论来看，多学点，如果能学进去，有利于提高水平。
（3）同事孩子小强高二年排稳定在100以内。其爱人热衷给孩子报班，从小学奥数英语到初高中语数外等，每年报班费用10多万。从效果看，语文英语保持头部，数学补得最多但成绩起伏。从孩子的体验来看，因课外班较多，校内作业经常无力完成。但家长不愿意放弃，认为数学补得最多成绩都不理想，不补可能更拖后腿。孩子有些厌学，甚至想高考后远离父母无法控制的地方。
（4）我家孩子在海淀初二普校初中以来没有在机构报班。然而听说班里很多同学全科都在外面报班，个别同学小学就把初中数学物理学完了。海淀近期小强影子校1+3项目挑走的牛蛙，基本上都是坚持在机构里学竞赛的牛蛙。对我们这样没有报班学竞赛的孩子，这条1+3进小强的路径。正所谓，一分耕耘，一分收获。
结论：补与不补，因人而异，效果也各有不同。补课，一方面确实能缓解家长焦虑，也可能提升孩子成绩；另一方面，也可能产生副作用，加大孩子的逆反，破坏亲子关系。但无论哪种选择，通罗马也好，撞蓝墙也罢，家长想明白就好。
--
FROM 183.241.215.*