【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 题没做对，要么单词不会，要么语法不会，要么不懂答题套路。换句话说，如果翻译成中文能做对，换成英文做不对，那就是没看懂英文，没看懂的话，不是单词就是语法
我至今无法说服并强迫孩子自学完新概念英语2册（98课才学了43课），是因为他表达这样的一种观点：有些题目无论怎么努力，也不会做对。换个说法就是：有些题目就算是开卷考，甚至老师告诉了正确答案，按照他的理解，还是会选错。因为他的思维决定了有些题目就是想多了，就得错。
我能体会到他的无奈，我自己当年英语中的阅读理解完形填空，我不能自拔的歪着想就会选错。大学四六级阅读理解40分平均要错5个，文中什么暗示、中心思想之类的这类题目，我完全没把握。92年高考我82分，正常发挥，但我们班英语长期90+学霸只考了83，他颇有些遗憾。但真金不怕火炼，他大学四级92六级91。我都以为他就是英语学霸天花板了。谁料到后来读研时候的一个比我低两届的师弟四级98六级96托福657，把我吓坏了，我直到那时候才知道托福满分是674而不是640。
所以，我认同英语成绩有天花板的说法。换句话，英语成绩的最后一公里付出的边际收益趋近于0。勤奋只能达到个体的天花板，却无法逾越筛选性考试对天赋的筛选。就好像我从小政治上课从不听课就靠考前背，但不定项选择别人怎么都选不对我就选得对，这是因为我对于政治的天赋决定了我和出题老师思维一致他就要把我这方面天赋筛出来。
想通了这些以后，我就理解并接受孩子语文、英语、历史、政治这些学科摆烂了。
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