何止区别对待,教学计划都不一样。
其实老师对此也是颇有怨言的,因为要多套教案、作业
但是学校为了安慰家长,表现一下均衡教育资源,一直都这么搞。
表面上实验班和普通班是一个老师,实际上完全不是一回事。
【 在 davisliuyi 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 北大附初中生去了57高中
: 发信站: 水木社区 (Thu Dec 25 12:04:49 2025), 站内
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: 【 在 sleepbear 的大作中提到: 】
: : 确实每个孩子情况不同,没有普适的策略,但真的不容易判断,而且有些时候还要靠碰碰运气。我娃高一时候的物理老师非常强,讲的内容比较深和难,我娃跟着很有些吃力。高二选科后重新分班,换了一位物理老师(之前的那个老师去教最强实验班了),讲的没那么难了,明显我娃更
: 视Γ杉ɑ菇搅诵Q沽φ舛魑揖醯萌绻覆蛔≌娴谋鹕福笛榘嗫覆蛔【突蝗テ胀ò啵俨恍猩踔量梢曰桓鲅!N业蹦甓粮咧械氖焙蛭颐茄J俏颐鞘凶詈玫母咧校矣懈鐾Ь褪蔷醯醚沽μ螅狭艘荒旮咭缓笞叵乩锏闹醒Я耍詈蟾呖冀峁餐玫模衷谠谖颐堑钡刈詈
: 的医院过的很好。
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: 我中学高中在省重点。我们化学老师教我们普通班的同时也教重点班,同时她还是这个重点班的班主任。我化学较好,她和我交流颇多。言语中她经常流露出因为我们普通班纪律不好,教委和家属子弟太多,影响了她的教学。所以我们班的化学成绩远远不如重点班。顺带我这个初中的化
: 学尖子,到了高中也止步不前。印象最深刻的有一次,她真诚对我说:“XX,你在这个班真的可惜了”。但我那时候还没意识到普通班和重点班的差距。但结果出来以后,她带的重点班48人有42人上线(专科线,1992年),而我们普通班48人有12人上线。而实际上,我们班和重点班也是共
: 硎ψ实摹D鞘焙颍揖颓宄知道,同一个老师,针对不同的班级,大概率会区别对待的。
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