【 在 sleepbear 的大作中提到: 】
: 确实每个孩子情况不同，没有普适的策略，但真的不容易判断，而且有些时候还要靠碰碰运气。我娃高一时候的物理老师非常强，讲的内容比较深和难，我娃跟着很有些吃力。高二选科后重新分班，换了一位物理老师（之前的那个老师去教最强实验班了），讲的没那么难了，明显我娃更适应，成绩还进步了些。压力这东西我觉得如果扛不住真的别生扛，实验班扛不住就换去普通班，再不行甚至可以换个学校。我当年读高中的时候我们学校是我们市最好的高中，我有个同学就是觉得压力太大，上了一年高一后转回县里的中学了，最后高考结果也挺好的，现在在我们当地最好的医院过的很好。
:
我中学高中在省重点。我们化学老师教我们普通班的同时也教重点班，同时她还是这个重点班的班主任。我化学较好，她和我交流颇多。言语中她经常流露出因为我们普通班纪律不好，教委和家属子弟太多，影响了她的教学。所以我们班的化学成绩远远不如重点班。顺带我这个初中的化学尖子，到了高中也止步不前。印象最深刻的有一次，她真诚对我说：“XX，你在这个班真的可惜了”。但我那时候还没意识到普通班和重点班的差距。但结果出来以后，她带的重点班48人有42人上线（专科线，1992年），而我们普通班48人有12人上线。而实际上，我们班和重点班也是共享师资的。那时候，我就清楚知道，同一个老师，针对不同的班级，大概率会区别对待的。
--
修改:davisliuyi FROM 120.244.220.*
FROM 120.244.220.*