【 在 lmzc 的大作中提到: 】
: 校内力量挺大的，当时风气特别好，调动很多孩子积极性，家长也跟着配合
: 也有比较内向的孩子不想找老师，家长给找校外老师适当助力，结果也不错
: 我看身边人根据孩子情况就好，利用好校内，不无脑校外
: ...................

嗯嗯，结论上比较理想的操作顺序就是：

1. 靠学校老师 + 靠娃；
2. 靠家长 + 靠娃；
3. 靠校外老师 + 靠娃。

综合考虑不同层次的学校、不同层次的班型、靠不靠谱的家长、靠不靠谱的娃、和不和谐的亲子关系等因素，因人而异，各施其招。
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