这东西对逻辑敏感性要求很高的，你反复的教对方也不一定能学会，需要自己悟
首先孩子就要有个统筹意识，就是先把所有内容都装到脑子里来，这对很多孩子就很难
然后，把这些内容合理的分配顺序，以求利益最大化，这也不容易
能主动理论联系实践的孩子太少了
【 在 Nastar 的大作中提到: 】
: 对时间的管理，事情安排都有很大帮助，而且不光上学，以后工作后也有帮助
: 但是感觉学校这节课只是简单讲讲，没有特别引导和关注
: 地老小时候就是学了这课结合实际发现效果很好，就一直坚持用这个方法，基本能做到干啥事都从从容容游刃有余，反观我娃那就是匆匆忙忙连滚带爬
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