这么看起来
楼主娃的学校也正常
他太想这个1马上开始高中学习了

【 在 i90 的大作中提到: 】
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: 我昨天问了一下，各个学校的1+3，大多数时间基本也是学正常初三的知识，好的学校每周会加一节竞赛类的课程，但实际差别不大。所以你们学校这样也算中规中矩。
: 另外，1+3的学生和普通学生一起准备中考，实际上是不利于普通学生的，1+3学生的散漫会影响普通学生。
: 让你孩子搞竞赛，不是说非要在竞赛中达到什么成就，而是说给孩子一个阶段性的目标，不至于在初三散了架。
: 我知道有孩子在初三把托福搞定的，干什么不重要，关键是有事情做，有目标感。
: 【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: : 首先对你的详尽回复表示感谢，我也再说几句
: : 第一条，退出来不现实（学校不会同意的，影响太大），主体老师对孩子都挺好的，也会有所照顾，个别老师可能出于教务层面的站队，会执行一些与学生意愿相悖的教学方向，并把学生某些自由自行安排的现象向上反馈，进而教务领导又以广而告之的形式进行一些约束性的公告...这种与我们意愿很不符合的约束感使人不舒适，直接损害是课内效率低而课内是无法规避的主体时间...大多老师其实真的不错，也会根据情况而做些调整，本来就没做积极的规划，那么就给学生些自由，现在的问题是初中教学领导的管理直接渗透到了学生层面并按他们的意愿来约束学生，这种变化期中前我还没注意，有些家长感受到进度没有变化而进行了家长的不记名意见的统计，期中后学校的管理开始加强（明显的是中考模式）
: : 第二条，学校不是复习，大把课程都没学完呢，就是一般题的讲解及作业太多了，我没感觉到作业多是因为孩子校内花了很多时间去做，关注后发现第一梯队的孩子都花很多时间做作业。课程都没上完也只能跟着上课，感觉就是被锁死了，进退两难。
: : ...................
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