小奥客观上做不到，因为这个年龄的孩子多数做不到能把自己脑子里想的完整有序地表达出来，所以才需要上模型这些。平几的核心在于层层递进的表达
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 其实小奥的几何也可以甩开模型，而进行思维启发式的学习...我娃小奥时有段跨级跳档，正好错过了几何的学习，所以小奥的几种几何模型我娃是不熟悉的...初中奥数也有几何，好像也没有涉及各种模型...
: 随着考核试题的丰富，这些模型就慢慢被研究并实用了，不是针对奥数的，就是针对课内几何的。几何也很难出题了，出难题就推动研究模型，不研究模型也做不出，这就必定偏离原本的考核意图。
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