- 主题:高三复习的作用
你真是现实主义的典范，哈哈
虽然不在这边，还是挺理解这边的操作和那边不一样
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 未成年人，说这有点甩手掌柜的意思
: :
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FROM 219.142.225.*
你先不要和个人联系起来。
让“因材施教”成为主流观念，而不是让绝对公平成为主流观念。
这是方向问题，而不是具体谁的问题。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 你这也就是片汤话，防止四海而皆准的样子
: 选定了方向，没强到让公立高中主动投资源在自己身上，就不可能获得因材施教的公立教育。
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FROM 221.223.198.*
没有资源，搞啥因材施教……你可以这么想，这么提要求，但是现实就是：做不到
方向？官方倒是一直都是朝着因材施教的方向，然而呵呵，官网言辞只是为了安抚大家而已，也只能稍微安抚而已。
我还想清北名额乘以10倍呢，呼吁清北朝着这个方向努力。这是方向问题，而不是具体谁享受的问题。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 你先不要和个人联系起来。
: 让“因材施教”成为主流观念，而不是让绝对公平成为主流观念。
: 这是方向问题，而不是具体谁的问题。
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FROM 219.142.225.*
一年能提高这么多需要很大悟性啊，也需要老师能教切实的应试技巧
我们学校目前语文还在素质教育
看高三的了
【 在 ocean 的大作中提到: 】
: 肯定能。高三一切皆有可能，我娃语文从班级倒数窜到正一
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FROM 183.241.154.*
这种情况应该前期储备的多
应试技巧不足，高三补上了应试技巧
【 在 lmzc 的大作中提到: 】
: 一年能提高这么多需要很大悟性啊，也需要老师能教切实的应试技巧
: 我们学校目前语文还在素质教育
: 看高三的了
: ...................
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FROM 111.199.93.*
那还挺好的 当教材学了
【 在 Pandora (没有天使) 的大作中提到: 】
: 我们说的泛读外刊，都是搭配单词背诵听写、读后做题、单元小测的。
: 不是一般以为的读完拉倒。
:
: 【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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FROM 142.179.4.*
“0提前学”不应该是“第一次上课听不懂”的借口
【 在 carrotjenny 的大作中提到: 】
: 家里女孩海淀区重点中游水平
: 0提前学，0课外班（客观描述，不是我不提供条件，是她拒绝）
: 高二下学期了
: ...................
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FROM 115.238.160.*
哇，怎么做到的？
【 在 ocean 的大作中提到: 】
: 肯定能。高三一切皆有可能，我娃语文从班级倒数窜到正一
: 【 在 lmzc 的大作中提到: 】
: : 嗯思辨比较适合理工科，但有时候辩的比较精彩，思的角度不够高级，也不容易得高分
: : 我娃就会遇到这个问题，老师高二一直在练议论文思维训练，当论点角度一般时，老师会说你的成文引经据典精彩了也不会太高
: : 不知道还有一年能不能在角度上一个台阶
: : ...................
--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 223.104.40.*
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 初等代数范围内不够
: 因为中高考都要选拔型考试的
: 大学学微积分了，基本学个概念就够了
突然想到了大学时候的流体力学老师,
同学们,
不要担心,
多少人不及格,
算教学事故.
哈哈哈
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FROM 124.65.133.*
分层走班算是实现因材施教的一个前提吧。毕竟师资有限，把水平差不多的孩子放一块儿，老师就有可能按这个班学生的接受能力调整讲课速度，作业难度，采用能帮助更多孩子的方式来教学。但是如果分了层，但是老师配置和教学方式不做丝毫改变，那分层就没有啥意义了。我觉得很多学校采用英语和数学分班还是蛮合适的，这两科确实需要有不同的教法。
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 分层走班怎么可能就因材施教……你试试就知道
: 我家从小学就开始体验分层走班，也就那么回事。比大锅饭略强。
:
: 【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: : 分层走班制就非常好。
: : 例如，我就非常推崇娃的英语老师，觉得老师教得太好了。然后发现别的家长无感，因为他娃英语强，超出了现在标准。老师讲课就正好适合我娃，他娃就应该上更高的班。
--发自 ismth(丝滑版)
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FROM 223.104.40.*