【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 签过了，都经过公示程序了，和其他家长还讨论了一下，都说签了的。

  那就不好办了。如果实在不满意学校的进度，你们可以学高一级年一同学。不要老想借助学校资源搞竞赛，有时候，占小便宜要吃大亏的。
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修改:davisliuyi FROM 183.241.216.*
FROM 183.241.216.*

我给你三个方向建议啊：
1、开诚布公的和学校谈，从1+3退出来，转中考方向。学校如果给出规章制度，明确不同意，就不用费力气了。
2、如果学校不同意，你就根据情况（如果学校只是在复习，没有新知识），考虑可以请长假，专门学习竞赛课程（家里需要付出代价，孩子也要有决心）
3、或者小代价的做法，只在学校上学，你跟老师明确不写作业。回家专心竞赛，而且要备考9月的竞赛，不能脚踩西瓜皮。
两个原则：
1、不要跟学校闹僵，争取互相理解。
2、孩子需要有强大愿景，才能自行突破。
你让孩子上1+3也太随意了。我家孩子可以上0.5+3，本集团校高中也不错，每年也有几个清北，但就因为这个高中傲慢，提前不跟家长说明首年的教学思路和计划，我们头部的学生就都没参加。
学校不说教学思路和计划，就是没有。
你们学校最大的问题是，让孩子失去了目标感，初三一年，既不是为中考而学，也不是为高考而学，孩子就一定会放羊。
我自己的孩子最终也提前上岸了，我自己跟各科老师打招呼，回家不再写家庭作业，最后两周会全力冲刺中考。实际效果也不错，中考成绩也没有退步。
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修改:i90 FROM 42.99.63.*
FROM 42.99.63.*

首先对你的详尽回复表示感谢，我也再说几句
第一条，退出来不现实（学校不会同意的，影响太大），主体老师对孩子都挺好的，也会有所照顾，个别老师可能出于教务层面的站队，会执行一些与学生意愿相悖的教学方向，并把学生某些自由自行安排的现象向上反馈，进而教务领导又以广而告之的形式进行一些约束性的公告...这种与我们意愿很不符合的约束感使人不舒适，直接损害是课内效率低而课内是无法规避的主体时间...大多老师其实真的不错，也会根据情况而做些调整，本来就没做积极的规划，那么就给学生些自由，现在的问题是初中教学领导的管理直接渗透到了学生层面并按他们的意愿来约束学生，这种变化期中前我还没注意，有些家长感受到进度没有变化而进行了家长的不记名意见的统计，期中后学校的管理开始加强（明显的是中考模式）
第二条，学校不是复习，大把课程都没学完呢，就是一般题的讲解及作业太多了，我没感觉到作业多是因为孩子校内花了很多时间去做，关注后发现第一梯队的孩子都花很多时间做作业。课程都没上完也只能跟着上课，感觉就是被锁死了，进退两难。
第三条，竞赛的路太不确定了，如果我们提出更多的免写，老师会协调的，但无异于是把自己架到火上烤了，我们还是觉得高考路线好，因为我们滞后竞赛进程挺多的，走那个方向太需要勇气了。

打算和娃一块儿，好好谈谈，好好规划一下。
【 在 i90 的大作中提到: 】
: 我给你三个方向建议啊：
: 1、开诚布公的和学校谈，从1+3退出来，转中考方向。学校如果给出规章制度，明确不同意，就不用费力气了。
: 2、如果学校不同意，你就根据情况（如果学校只是在复习，没有新知识），考虑可以请长假，专门学习竞赛课程（家里需要付出代价，孩子也要有决心）
: ...................
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FROM 221.223.198.*

如果是教委备案的，那就很难改变，除非闹翻撕破脸。

还是自己安排好后面一年的安排吧，别撕破脸。以及以后版面大家劝你的时候，认真考虑一下要不要听劝。这个版面老id们都很善良，也很无私，不存在非要diss谁的情况。

最后，如果能回到中考轨道，可能没啥可能学竞赛内容了，高中头一年都未必追得上头部高中头部娃的节奏，娃的压力会很大，要慎重，想清楚先
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
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: 学校也没有针对我们，只是把有些人都摁住了，我们一闹，无端冒出个出头鸟也挺搞笑的  
: 教学主任睁只眼闭只眼不就完了吗？感觉还开始加码了  
: 比较讨厌教学主任的这种强势感觉  
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FROM 153.176.59.*

估计没戏了，你不都说了吗，考到哪里主要靠孩子。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 签过了，都经过公示程序了，和其他家长还讨论了一下，都说签了的。
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FROM 202.108.199.*