- 主题:个人观察：数学适合提前学的娃
你家小娃这种，课内的数学无论初中高中都不用提前学，但凡上课认真听课后作业都能很快，考试也能轻松140+，多学一遍有点儿浪费时间了。但如果有强基的选择预期，那就得上难度，不然强基就是鸡肋
不过，如果你说的数学课内吃不饱，那也只能这样维持一下孩子对理科的学习习惯和热情了，不然这方面钝化到了高中又得重启，效果怎样就难说了
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 强基的目标还在，初中的课内数学从初一开始就不弄了，但上课还是认真听，课后作业很快，就当复习了。初中数学现在好，并不代表高中数学也能好，先学能增加高中数学好的几率啊！也想试试能不能考140+啊！另外，也有强基的选择预期。
: 数学是小学6年级学完了初中数学，从小奥一直顺延过来的，学高中也是顺延的，总不能突然终止吧！每周上3小时课，也没啥。就这一个班，停了也不会去报英语，语文也没啥安排的。现阶段，语文、英语课内就管饱了，数学课内吃不饱，课外没时间。因初一学校作业量大，高中数学投入时间不够，造成学习深度不够，下学期就结束高中数学了，还不能丢，只能自己再通下关，不然真学了个半拉子。
: 初中刷完小蓝本1-3册了，不搞竞赛后面不需要刷了，初中不需要再做练习了，高中数学走一遍后，打算刷高中小蓝本。高中数学目前看，除了三角函数及圆锥曲线需要回炉增加认识外，其它内容可以直接上难度训练，等初中状况落定后启动。搞完数学后，主力去提升物理，附带培养语文阅读习惯，英语课内就够，辅助性地加强就可以了。
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FROM 123.121.177.*
这有点儿完美主义了，娱乐也需要这么拼么？
【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 其实没啥喜欢不喜欢的，中英文都一样
: 中文片看中文的，英文片看英文的，书看原版的
: 看翻译的就变味了
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FROM 123.121.177.*
英语语文有多好，为什么不需要加强？
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 强基的目标还在，初中的课内数学从初一开始就不弄了，但上课还是认真听，课后作业很快，就当复习了。初中数学现在好，并不代表高中数学也能好，先学能增加高中数学好的几率啊！也想试试能不能考140+啊！另外，也有强基的选择预期。
: 数学是小学6年级学完了初中数学，从小奥一直顺延过来的，学高中也是顺延的，总不能突然终止吧！每周上3小时课，也没啥。就这一个班，停了也不会去报英语，语文也没啥安排的。现阶段，语文、英语课内就管饱了，数学课内吃不饱，课外没时间。因初一学校作业量大，高中数学投入
: 奔洳还唬斐裳吧疃炔还唬卵诰徒崾咧惺Я耍共荒芏荒茏约涸偻ㄏ鹿兀蝗徽嫜Я烁霭肜印
: ...................
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修改:xiaomeng FROM 112.48.26.*
FROM 112.48.26.*
对一部分孩子来说，一切从高考出发是不是有点儿太局限了
不考虑未来的专业兴趣和工作么？
英语跟语文一样，都是日常语言体系
门槛很低但天花板很高
不同的体系之间没那么容易覆盖的
孩同学里托福雅思成绩比他好的，中高考成绩有些还不如他
这年月还讲究背多少东西是不是有些out了
人工智能计算机这方面完胜人类吧
而数学属于门槛不低天花板更高的
数学能学到啥程度就尽量学到啥程度没坏处
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 竞赛体系或者大学内容对高考并没有什么帮助
: 内容偏的很多
: 不像英语都是同一个东西，你学会雅思托福的听力阅读写作
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FROM 123.121.177.*
这里核心是你家长的能力
你家长水平比高中教学更高
或者有钱请顶尖私教
当然可以个性化教学
或者有渠道直通哈佛斯坦福，当然可以不鸟高考。
但是如果半吊子，那多半不如学校的教育体系。
学校第一遍学什么，花多少时间，做什么题
第二遍学什么，花多少时间，做什么题，
后面还有三遍甚至四遍，心理上如何掌控学生。
都是有长期的经验和规划的
你自己提前学只会破坏学校的体系，每一遍都和学校对不上，
好像看起来学校学第一遍有优势，但是学生学的时候就无法专心
到了学校三四遍，你这多学的一遍完全成了负担了
而且数学这种，提前学有什么用呀，天赋又不会因此提高。
真有数学天赋，那里有竞赛赛道的。
有多余时间，除了文科英语语文需要课外背的，还可以练一下各种学习方法。
学习学习方法本身，比如时间规划，讲课输出倒逼输入等等，比去提前学有用。
核心是你家长水平不够，就学些学校不会教的，就不会和学校的教育冲突
还有就是，下结论要靠统计和概率
不是身边
托福雅思学了，高考就不难，或者说普通人学了能比不学多考十分二十分
是用精力时间换分数的比较可靠的渠道
并没有保证托福高一分，高考就高一分呀
哪门课高考也只能估算个区间，哪有准的？
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 对一部分孩子来说，一切从高考出发是不是有点儿太局限了
: 不考虑未来的专业兴趣和工作么？
: 英语跟语文一样，都是日常语言体系
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修改:zyd FROM 171.88.166.*
FROM 171.88.166.*
拔尖创新人才培养为啥到最后都变成了点招……因为“创新”俩字太容易扯但是太不容易实现了。
人群中能真正在一个领域做到创新二字的，借用隔壁楼的例子，得施一公那样，天时地利人和都具备。就“人和”这个部分，还得包括自己天天赋好且够拼、家世给力、伯乐有眼。
普通孩子谈创新，基本类似“我有一个愿望”。
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 最后给你总结一下，记忆力和创造力不但不是对手，反而是促进作用
: 最后1%高水平的记忆力和1%高水平的创造力缺一不可
: 高考先选拔记忆力的原因是成本低
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FROM 103.46.169.*
确实卷，身处其中，很难置身事外。
结合自身情况，娃提前学数学，我不觉得是卷，娃也不觉得，因为我们有很多时间余量，觉得自由度很高。
我们是被语文、英语卷了，是被综合要求给卷了，我们无意达到所有科目优秀，达到这个要求就没有个人时间了。我也非常讨厌国外的“卷”，各种特色活动就能把我烦死了，活动自由就无所谓，但我看各项活动还是给评分评级的，这就受不了，有评价就是卷了。
【 在 dongjian7867 的大作中提到: 】
: 国内太卷了
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FROM 221.223.193.*
学习数学也不痴迷，相对其它科目算喜欢一点，而语文、英语不喜欢，如果能不学肯定不学了。
小学要求太低，语文是渣小渣班第一梯队，英语经常考100，最初都没有提前学。因为周边英语都在提前，很多人说初中英语会跟不上，所以5年级后，娃妈陆续辅导了娃新概念2，到初一完成了前40课。
初一语文、英语还是倒数了，语文是因为小升初暑假没完成初中预置的作业+写作不好；英语是因为难度提升+没有储备。
经过初一1年，语文、英语都跟上来了，觉得英语应试不是问题，老师好的话，提升容易，还有娃妈给托底，高三都来得及。语文不知怎么使力，准备再启动自由阅读，补小学时期的不足。
【 在 xiaomeng 的大作中提到: 】
: 英语语文有多好，为什么不需要加强？
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FROM 221.223.193.*
你家娃妈真给力啊
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 学习数学也不痴迷，相对其它科目算喜欢一点，而语文、英语不喜欢，如果能不学肯定不学了。
: 小学要求太低，语文是渣小渣班第一梯队，英语经常考100，最初都没有提前学。因为周边英语都在提前，很多人说初中英语会跟不上，所以5年级后，娃妈陆续辅导了娃新概念2，到初一完成了前40课。
: 初一语文、英语还是倒数了，语文是因为小升初暑假没完成初中预置的作业+写作不好；英语是因为难度提升+没有储备。
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FROM 103.46.169.*
两口子都很给力
【 在 Pandora 的大作中提到: 】
: 你家娃妈真给力啊
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FROM 111.198.57.*