- 主题:说下小娃的英语学习
也别拿前程开玩笑
98 高考题坚毅 我追求的品格 战胜脆弱
真有人写陪家里人，不参加什么重要活动，得了0分的
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 语文把握住最关键的一点，不要为了成绩说假话，尽全力保住孩子真的一面。。。
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FROM 117.129.57.21
给你一个参考：
我娃，初中小学按学校来，初三自己补充了词汇，高中的据他讲早背完了，中考100
目前高一，学校统考能考140，但是年级英语强化班没考进去，跟头部学生差距估计比较大。
统考卷子看不出来，因为只有150.
高考140+，大概率不怎么容易，我娃说下学期开始花时间整，这学期光顾补差其他
科目去了。
还在初中的，英语能多学就多学吧，只有好处，没有坏处。
至于140，努力，随缘。
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 幼儿园只有一个围棋拓展，运动就是自己在小区玩，没有幼小衔接
: 主要说说英语，英语4年级前跟学校，学校要求很低，平时没人监督娃英语学习，娃挺自律的，在学校已经完成作业，父母未操心娃任何英语学习，在家没背过单词，没有英语阅读，1年级后家里的绘本被我清理一空，没得看...
: 也从来没检查过娃的作业，老师也没反映问题，我们也没管
: ...................
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FROM 221.221.61.*
我认为你做的不对
语言早学好
能学会一门，就能学会第二门
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 幼儿园只有一个围棋拓展，运动就是自己在小区玩，没有幼小衔接
: 主要说说英语，英语4年级前跟学校，学校要求很低，平时没人监督娃英语学习，娃挺自律的，在学校已经完成作业，父母未操心娃任何英语学习，在家没背过单词，没有英语阅读，1年级后家里的绘本被我清理一空，没得看...
: 也从来没检查过娃的作业，老师也没反映问题，我们也没管
: ...................
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FROM 202.193.15.*
我就问一句：说什么假话能提高语文成绩？
【 在 qianyishi 的大作中提到: 】
: 语文把握住最关键的一点，不要为了成绩说假话，尽全力保住孩子真的一面。。。
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FROM 1.80.243.*
英语怎么学啊？
除了背单词
我娃现在才开始背单词
别的从来没弄过
【 在 nisus 的大作中提到: 】
: 给你一个参考：
: 我娃，初中小学按学校来，初三自己补充了词汇，高中的据他讲早背完了，中考100
: 目前高一，学校统考能考140，但是年级英语强化班没考进去，跟头部学生差距估计比较大。
: ...................
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FROM 222.131.29.*
不行。学习是自己的事，你家总靠别人
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 幼儿园只有一个围棋拓展，运动就是自己在小区玩，没有幼小衔接
: 主要说说英语，英语4年级前跟学校，学校要求很低，平时没人监督娃英语学习，娃挺自律的，在学校已经完成作业，父母未操心娃任何英语学习，在家没背过单词，没有英语阅读，1年级后家里的绘本被我清理一空，没得看...
: 也从来没检查过娃的作业，老师也没反映问题，我们也没管
: ...................
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FROM 223.104.41.*
真不错，你所述就是我娃的理想模式，更高不是我们的目标。
我娃能达到你娃的状况就非常完美了，高中词汇我们也争取初中背完。
【 在 nisus 的大作中提到: 】
: 给你一个参考：
: 我娃，初中小学按学校来，初三自己补充了词汇，高中的据他讲早背完了，中考100
: 目前高一，学校统考能考140，但是年级英语强化班没考进去，跟头部学生差距估计比较大。
: ...................
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FROM 221.223.193.*
和我的选择有关联，我是核心目标指导型，确定了核心目标后，于此目标有干扰的我均弱化。
我的目标偏理工方向，不让娃妈介入小娃的学习是因为娃妈容易跑起来，大多数娃是不耐鸡的，跑起来损害自律、自驱。
而且娃妈追求全优秀，这和我的认知也相悖，全优秀是反常规的，现在觉得娃具备横向扩展的基础了，所以希望其它科目也能优秀。
其实小学确实具备条件拓展语文科目的，是被我限制了，但同时娃能有一定的自律自驱很大可能却恰恰是因为我收窄了科目接触面，拓展与限制两者之间有一个均衡点。
【 在 SunyataX 的大作中提到: 】
: 我认为你做的不对
: 语言早学好
: 能学会一门，就能学会第二门
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FROM 221.223.193.*
自小学4年级，我就在引导娃自己确定学习目标，自己寻找路径解决问题，但这点挺难形成的，娃基本是按我的规划在走，在核心上还没有痴迷任何一个科目，这也是任何一个科目我们都没有激进，没有重度投入时间。关于痴迷，可能仅在竞赛生有所体现，校内综合头部应该还是外界推动的结果，自主性是虚假的。
我娃确实自主钻研的主动性不强，他需要榜样带动，而且是适合自己风格的榜样。在数学科目，本校榜样不足，娃上升动力就不够，如果在人大附，数学能力应该会提高。
在英语科目，靠外界因素是更容易提高的，我侄女高三的英语老师，把全班的高考英语提升到140+，全班没上140的不到一手之数，而这个老师接手之前，班级低分是110
【 在 deepwl 的大作中提到: 】
: 不行。学习是自己的事，你家总靠别人
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FROM 221.223.193.*
那你们这家长当得够提心吊胆的，总得跟老师打交道说好话
【 在 shengqq312 的大作中提到: 】
: 哎，别提了，我娃属于那种既能忍，忍不了时爆发力又很强那种，情商也不高；初二可能青春期情绪不稳定，天天和同学打架，有时候一天打两场，班主任总告状，初三专注学习没打过架；现在高中了，自控能力好多了，比较安稳
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FROM 123.121.180.*