老师被家长们代劳的假作文给忽悠的眼界虚高，所以对真实写作的孩子就有些不切实际的的要求。不要怕他们说看吐了，因为中高考阅卷老师大概率不会是他们。相反阅卷老师对成年人的作文倒是有可能会审美疲劳。
孩子的生活范围素材其实就那些，学校生活啦，运动啦，读书啦，家庭生活等等，我一直觉得强迫他们每周都要写篇多少字的作文，那比学奥数要变态多了，奥数好歹想不学可以不学，学不会可以不学。

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 围棋在小学时已经写过很多篇了。
: 小学6年级，就一直写他养的乌龟，老师都看吐了，好像乌龟越狱记就写了不止1次。
: 小升初统测时，语文老师叮嘱别写乌龟了，一考完老师又确认写没写乌龟，听娃说没写乌龟，老师说OK了。
: ...................
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好，学习学习去
多谢指点
【 在 nisus 的大作中提到: 】
: 135
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直奔应试1000多小时肯定是可以的
但是一样的问题 不具备推广意义
绝大部分人搞不定 按这个小时数走风险太大了

【 在 guiy 的大作中提到: 】
: 看目标是啥考试是考试学习是学习
: 我考到140分只花了一千多小时但是能跟老外磕磕绊绊对话花了一万小时所以再也不想学第二门外语了

- 来自 水木说
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简单地说就是英语比日语麻烦很多。日语发音简单，语法清晰，不规则变化少。其实我学习英语和学习日语的方式是一样的，都是先打基础，把语法和单词掌握到较高水平（也就是俗称的应试路线），再去练习语言的应用。日语的基础一年左右就能打好，再有一年左右，口语也相当流畅了。还有一点，日语学习的应试和应用似乎没什么界限，无缝连接。而英语的应试和应用却是完全不挨着的感觉（也就是俗称的哑巴英语）。我不知道这种现象的原因是什么，等语言专家去研究吧。
英语的语法感觉又多又乱，单词的不规则变形也多，很多不讲理的地方。所以关于英语学习的讨论那么多，也是正常的。如果走原版路线，通过大量的积累去掌握英语，效率是很低的。前面网友说的几千小时理论，放日语这边都快练到母语水平了。但是如果按我那个路线，也就是先打基础再练应用，理论上效率更高，但不是每个人都适合。因为天赋一般的孩子，光打基础这个阶段就非常漫长，会让他们抓狂，甚至有人永远打不好基础。而且就算准备好了基础，和应用之间也比较脱节。

【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 那两年学日语的情况，跟之前学英语，有什么不同呢？
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不是推广的问题
就是提醒家长 考试跟应用真的不是一个东西
应用的话也没必要死磕
就我工作中的感觉 英语翻译专业出来的反而比相关专业的英语差 因为英语专业主要在学各种奇奇怪怪的东西 特别是文学那坨大便 倒不如其他行业被英语专业课吊打来得接地气


【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 直奔应试1000多小时肯定是可以的但是一样的问题 不具备推广意义绝大部分人搞不定 按这个小时数 ...
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