所谓谦卑和虚心，是指成年人交流时，不总是试图说服对方，把立场说明就可以了，对方接受不接受都可以。因为我们无法证明自己比别人懂的更多。谁给我们资格来教育其他人？谁来定义什么是有意义？

比如我可以接受应该读一点有意义的书这个观点，这是我的谦卑与虚心；我不接受读所有书都需要学点什么，都需要有意义，这是我的原则。

【 在 preposition 的大作中提到: 】
: 在网络多少年，自然知道，我这样的“建议”，必然会出现一些反对的声音，人性如此，都习惯性给自己做的事做辩解，合理化。这跟谦卑，虚心有什么关联？
:   我前面提到，我想听听这些反对的声音，了解他们的想法，反过来能梳理自己的逻辑，思维，这也是一种强化信念的过程。
:   哪怕是其中个别情绪波动剧烈，对我个人攻击的声音，我都没什么情绪波动，因为早在意料之中了。你见我对他们严厉的反驳了吗？ 这难道不是一种“严以律己宽以待人”的历练？
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我说的上的了台面不是高不可攀，而是小众，无益，正在被大众抛弃


【 在 preposition 的大作中提到: 】
: 你为什么非要认为“上得了台面”这个词，高不可攀呢？
:     比如说出的每一句都含有信息量，言之有物就是上得了台面的一个表现，比如写出的想法能有一定深度，都能有逻辑严密的一系列语句支持，这也叫上得了台面。
:     这并不需要文学院老教授的话才能算上得了台面，普通人也能做得到。而且现实中有一定的方式方法，逐步达到这效果。这就需要有意识的培养反思总结提高。但是我知道，至少不是靠看网络小说能达到这目标的--因此，我说“xx上不了台面”，这是陈述一个事实。
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  请问，我定义了“有意义”，是否强迫这里的所有人“接受”了？
  自始至终我都在阐述，表明我的看法。

【 在 sthgot2give 的大作中提到: 】
: 所谓谦卑和虚心，是指成年人交流时，不总是试图说服对方，把立场说明就可以了，对方接受不接受都可以。因为我们无法证明自己比别人懂的更多。谁给我们资格来教育其他人？谁来定义什么是有意义？
: 比如我可以接受应该读一点有意义的书这个观点，这是我的谦卑与虚心；我不接受读所有书都需要学点什么，都需要有意义，这是我的原则。
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我说的只有在文学院内的台面上，

也就是说所谓有深度的小说，出了文学院，也上不了台面，这同样也是在陈述一个事实

【 在 preposition 的大作中提到: 】
: 你为什么非要认为“上得了台面”这个词，高不可攀呢？
:     比如说出的每一句都含有信息量，言之有物就是上得了台面的一个表现，比如写出的想法能有一定深度，都能有逻辑严密的一系列语句支持，这也叫上得了台面。
:     这并不需要文学院老教授的话才能算上得了台面，普通人也能做得到。而且现实中有一定的方式方法，逐步达到这效果。这就需要有意识的培养反思总结提高。但是我知道，至少不是靠看网络小说能达到这目标的--因此，我说“xx上不了台面”，这是陈述一个事实。
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很好，我没必要反思前面言辞是否合适了

【 在 preposition 的大作中提到: 】
: 我跟你的理解不同，这情商并不是虚幻的名词，必须要落实到具体的事务中才能体现。
:   这实际中也是如此，但凡要做点实事，或者改变观念，环境，不可能方方面面都照顾到，必然有反对的声音。我既然在这个版面提到这个话题，当然是考虑在内了。
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