新华网转发光明日报的评论，为中小学阅读理解题辩解
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文章作者本人答不对试卷的阅读理解题，不算意外。

文章说“从底层逻辑来讲，一篇文章发表甚至写出后，其“解释权”就不再仅属于作者本人，包括出题者在内的公众都可以有自己的理解和评价。”

我要对此质疑

现在这种语文教育，根本不是培养学生多角度思考，而是培养学生盲目绝对服从出题人的意志。

文章作者本人对文章理解没有“最终解释权”?  如果文章字笔，没有反映作者对事物和心境的本来面貌真实的描述，让读者理解错了，那是失败的文字。就是反面教材，不应做范文。

如果承认作者本人没有“最终解释权”，每个读者都可以有自己的解读? 我认可“一千个读者，就有一千个哈姆雷特”，这是指对文章的深层情感领悟。但是既然如此，那为什么必须以出题人理解的标准答案为准呢？
很多中小学的练习考试的阅读题目，实际上就是几个学校，区，市的学生语文教研室的老师们编写的，他们的理解就是绝对唯一正确的?这些老师是鉴赏大家，权威文学社会学者，权威作家吗?

不知出题人是何方神圣，在出题文章下，除了标明出处作者外，今后必须要标注出题人品评人大名。

语文和数学等逻辑学科不同，培养的就是发散思维，现在这种考法，和八股文束缚思想的考试，有什么区别?

现在这种语文教育，不是培养学生多角度思考，而是培养学生盲目绝对服从出题人的意志。
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修改:jhli FROM 36.112.184.*
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