【读者来稿】一个高三学生的几点感想
佐伊23
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我现在是一名高三学生，我想分享几件事。
1.
我的高中是湖北襄阳四中，是一本率超过90%的百强高中，今年考上211的有1200人，985有700人。目前班上共70人，在我调查的8个人中，5个人父母和是月工资超过10000，只有2个父母加起来4000到5000，还有一个是官三代，特别有钱。另外，班上有十多个学生（走读），租的起每月1000多到2000的房子，他们父母的工资应该也不低。这一段是想说明，在我们这样的重点高中里，基本没有农村的学生，城市中较穷的基本也很少，基本是中产以上家庭的学生。
2.
我在5月请假回家用网课上了20天课，发现尽管网课在疫情期间得到了大发展，但它并不能达到让比较差的高中学生弥补差距的效果。原因有：第一，大部分播放量高的课（以b站为例）的深度不够 ；第二，卷子问题。目前网络上，尽管可以找到大量的题，但想找出精题，节省时间练好题，对个人非常困难。好的学校可以抓住重点，以最少卷子，达到最好的训练效果 ；第三，同步练习册。顺延时间做同步练习册依旧是合理的，并且比很多网上买的资料更有助于基础 ；第四，老师。单看解题解析不够，必须要老师用长时间经验链接其他的内容，才能充分发挥题目作用 ；第五，资料素材。个人难以把握收集质量，只能做大量无用功。
教学资源的鸿沟是真实存在的，现在的高考很可能仅是考试那几天监考的过程是公平的，鉴于目前中考分流1：1，加上差高中和好高中的差距，农村，山区等很多地方穷孩子从小学就已经输了，一直输到中考、输掉未来，他们压根没有机会啊。
3.
在我们高中，由于父母收入普遍不低，所以尽管目前内卷情绪高涨，但对未来的悲观情绪还不是很强烈，阶级下滑情绪只是像从门缝渗进来，还比较少，上了大学应该会不一样 。
我的学校目前在学衡水模式，其实很早以前就开始了。一些知乎回答说，湖北很早就是这种超长时间学习模式了。在一些比较差的高中和张桂梅高中（偏远地区），衡水制度的泛滥是必然的。在一些农村和山区，尽管能搞张桂梅式高中，但教育资源依旧不行。那么，如何能让这些差高中变成好高中呢？我能想到的方法是，将教学资源全部放开，把差高中最大程度提升到好高中水平，达到一个极致，那么高考制度就会炸掉。
不过以目前的情况来看，衡水托拉斯垄断模式好像才是主流，但那样高考也一定会炸掉，这是恢复高考的必然结果罢了 。
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PURE
在这里能看到四中学生的投稿令我十分惊讶，说明佐伊的阶级调查已经十分广泛。我感觉形势愈发的严峻了。
07-11
86
阿猫的猫的猫的猫
非常深刻，豪门出高徒，寒门无贵子。我是刚刚参加完高考，高中就读于上海某四大的分校。校内本身几乎没有攀比炫富的风气，但是每次看到放学时分校门口成群结队的好车，再和不远处一个普通区重点门口骑着电动车等孩子的场景一对比，就会暗暗感叹哪里有什么公平。
07-11
53
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