你的这个回复充分证明，lz的问题没问到点子上
其实不是学校没教，而是学校为什么要用数理化的教学方式+考察方式，来教
这明明是两套学问，用错误不合适的方法来教和考察，结果出来的甚至比不教还要差
【 在 reaphone 的大作中提到: 】
: 小学有道德与法制课12本。
: 小学低年级（1-2年级）的核心是适应集体生活，建立基本的是非观。
: 具体内容：教孩子整理书包、按时上学、礼貌问好、分享玩具、不推搡打闹。比如会有“和同学做朋友”、“感谢身边的人”等主题。
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