你说的这种低级的批判性思维训练
幼儿园阶段就可以
国外是在低幼阶段通过画本
让人分辨出哪些是事实 哪些是观点
国内的话
我记得牛津英语8年级有一篇提到区分事实与观点的写作
不过不是多深入
小学培养你说的那些
那么初高中呢
就可以用哲学问题来训练了
这样的好处是问题比较有趣又不需要前置知识
而且没有标准答案
逻辑所能达到良好的答案就可以了
虽然没有标准答案
但是很多牛逼的大哲学家都提供了解决方案
其实解决方案不是很重要的
重要的是学习人家是如何思考构建问题解决体系的
【 在 smallpapaya 的大作中提到: 】
: 就你前面说的，你不如看看现在的网上，有多少人把一厢情愿的观点当作事实，用情绪和立场代替逻辑辩论，习惯性人身攻击，拿类比当作论据，各种小学阶段就该教育去避免的思维错误比比皆是。然后你盼着这些人去学习哲学提升批判性思维，这不是害人么。
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