我觉得思维是一种技能而不是天赋，也就是说智商是可以通过训练提高的，思维的训练其实就是教育界提倡的批判性思维教育，批判性思维就是用良好的思维标准来审视自己思考的每一个环节，借以提升自己的思维水平。不用把她看成批判、逆反思维，只要是提升思维的方法都可以纳入批判性思维方法。

然而我们的教育提供的批判性思维方面的训练严重不足，培养批判性思维能力最好的途径是通过科学与哲学，科学能提供低层次的训练，至于中高层次的批判性思维训练，只有依靠以精细化深刻化著称的哲学了。以哲学主题作为训练思维的好处是不仅仅提升了思维能力，也跳出了科学主义的狭隘之井，看到更广阔的世界，对科学本身也有了更深的理解，要不然科学家都是技工院士，没有大师。

法国自中学阶段即重视哲学教育，其目的不在于把学生训练成专门解答问题的机器，而是要养成学生发现问题提出问题的能力、将学生培养成懂得批判思考的、情绪不受操弄的人。《法国高中生哲学读本》系列是法国高中的哲学教科书，主题分别为：政治、道德、主体、文化、理性与真实。这套书系统性探讨主体、文化、理性与实在、政治、道德这五大主题，并且由古希腊、中世纪、现代以及当代哲学家的作品来回应这些主题。教材还纳入了时事、电影、小说、艺术等作品提出的哲学方面的思考素材。

以下是这本书的主题以及主要问题。希望20年后，这些内容也全部进入初高中课堂，50年后我国成为思维与哲学强国，思维与哲学强了，其他的还担心什么？

1.《法国高中生哲学读本1：探讨政治的哲学之路》
主题：政治哲学导论、社会、交换、国家、正义与法律

2.《法国高中生哲学读本2：人能自主选择而负担道德责任吗？──思考道德的哲学之路》
主题：道德哲学导论、自由、义务责任、幸福
问题1 道德是建立在习俗之上吗？
问题2 自由是指做一切我们想做的事吗？
问题3 我们是否拥有自由意志？
问题4 我们真的想要自由吗？
问题5 是什么赋予义务责任某种道德价值？
问题6 幸福是幻觉吗？
问题7 幸福取决于我们自身吗？
问题8 他人能让我幸福吗？
问题9 是否必须要有德性才能幸福？
问题10金钱能让人幸福吗？

3.《法国高中生哲学读本3：我能够认识并主宰自己吗？──建构自我的哲学之路》
主题：主体哲学导论、意识与无意识、知觉、他人、欲望
问题1 人类如何获得主体的地位？
问题2 主体在什么条件下能达到客观？
问题3 我们是否能怀疑主体的存在？
问题4 意识是否能带来某种知识（认知）？
问题5 我们能否认识自己？
问题6 无意识会让我们不用负责任吗？
问题7 他人是另一个我自己吗？
问题8 我们是否能触及他人？
问题9 若没有他人，我们能否成为自己？
问题10 他人是道德意识的基础吗
问题11 我们是否应该克制自己的欲望？
1） 满足所有欲望并不会感到幸福
2） 节制欲望，回避痛苦
3） 改变那些让我们不幸的欲望
问题12 我们能否否定自己的欲望？
1） 克制欲望有违自然
2） 道德审判并非总是合理
3） 忠诚与欲望的本质相反
问题13 欲望真正的性质为何？
问题14 我们的欲望是自由的吗？
问题15 我们真的知道时间是什么吗？
1） 时间不在别处，只存在于我们的精神之中
2） 我们并非真的「在」时间「里」
3） 改变那些让我们不幸的欲望
问题16 存在，是否就是承受时间的影响？
问题17 存在需要理由吗？

4《法国高中生哲学读本4：文化是让人脱离本性还是实现本性？──思索文化的哲学之路》
主题：文化哲学导论、语言、艺术、劳动与技术、宗教、历史
问题：
? 语言能精准传达想法吗，还是我们其实经常被语言背叛？语言是表达思想的工具，或是思想其实透过语言才得以存在？
? 艺术有没有实用的价值，或是只能「为艺术而艺术」？如何定义什么是艺术，什么不是？这是品味的问题吗，又是谁的品味？
? 技术的进步是否解放了人类的劳动，或是使人与劳动的关系更为疏离？劳动是获致自由的必要手段，抑或自由就在劳动之中？闲暇的时间是我自由的时间吗？
? 人是否一定需要宗教信仰？人可以宣称自己认识神吗？理性与信仰能够相互调和吗？宗教是否带来幸福的幻觉？科学的繁荣发展是否会带来宗教的凋零？
?历史是否有意义？是谁创造了历史？是历史上的行动者，还是历史的书写者？历史学家如何论断过去的历史事件？人们可以重写历史吗？

5.《法国高中生哲学读本5：人认识到的实在是否受限于自身？──探索真实的哲学之路》
主题：理性与真实、理论与经验／论证、诠释、生命╱物质与心灵（精神）、真理
问题1：理性如何能认识真实？
问题2：理性是否会重构真实？
问题3：理性是否足以掌握真实的全貌？
问题4：如何证明科学知识的真实性？
问题5：人类的知识是否受限于感官经验？
问题6：什么是科学理论？
问题7：我们是否能以科学的方式认识作为人类的自我？
问题8：诠释是否都是任意的？
问题9：所有事物都需经过诠释吗？
问题10：生命从何而来？
问题11：灵魂与身体的关系为何？
问题12：智能可以是人工的吗？
问题13：生命权的观念是有意义的吗？
问题14：人类对动物有责任吗？
问题15：如何区辨真与假？
问题16：科学是所有真理的典范吗？
问题17：真理是相对的吗？
问题18：我们永远都该说真话吗？









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