“希望20年后，这些内容也全部进入初高中课堂，50年后我国成为思维与哲学强国，思维与哲学强了，其他的还担心什么？” 这个观点实在太幼稚了
【 在 hut 的大作中提到: 】
: 我觉得思维是一种技能而不是天赋，也就是说智商是可以通过训练提高的，思维的训练其实就是教育界提倡的批判性思维教育，批判性思维就是用良好的思维标准来审视自己思考的每一个环节，借以提升自己的思维水平。不用把她看成批判、逆反思维，只要是提升思维的方法都可以纳入批判性思维方法。
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: 然而我们的教育提供的批判性思维方面的训练严重不足，培养批判性思维能力最好的途径是通过科学与哲学，科学能提供低层次的训练，至于中高层次的批判性思维训练，只有依靠以精细化深刻化著称的哲学了。以哲学主题作为训练思维的好处是不仅仅提升了思维能力，也跳出了科学主义的狭隘之井，看到更广阔的世界，对科学本身也有了更深的理解，要不然科学家都是技工院士，没有大师。
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: 法国自中学阶段即重视哲学教育，其目的不在于把学生训练成专门解答问题的机器，而是要养成学生发现问题提出问题的能力、将学生培养成懂得批判思考的、情绪不受操弄的人。《法国高中生哲学读本》系列是法国高中的哲学教科书，主题分别为：政治、道德、主体、文化、理性与真实。这套书系统性探讨主体、文化、理性与实在、政治、道德这五大主题，并且由古希腊、中世纪、现代以及当代哲学家的作品来回应这些主题。教材还纳入了时事、电影、小说、艺术等作品提出的哲学方面的思考素材。
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: 以下是这本书的主题以及主要问题。希望20年后，这些内容也全部进入初高中课堂，50年后我国成为思维与哲学强国，思维与哲学强了，其他的还担心什么？
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: 1.《法国高中生哲学读本1：探讨政治的哲学之路》
: 主题：政治哲学导论、社会、交换、国家、正义与法律
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: 2.《法国高中生哲学读本2：人能自主选择而负担道德责任吗？──思考道德的哲学之路》
: 主题：道德哲学导论、自由、义务责任、幸福
: 问题1 道德是建立在习俗之上吗？
: 问题2 自由是指做一切我们想做的事吗？
: 问题3 我们是否拥有自由意志？
: 问题4 我们真的想要自由吗？
: 问题5 是什么赋予义务责任某种道德价值？
: 问题6 幸福是幻觉吗？
: 问题7 幸福取决于我们自身吗？
: 问题8 他人能让我幸福吗？
: 问题9 是否必须要有德性才能幸福？
: 问题10金钱能让人幸福吗？
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: 3.《法国高中生哲学读本3：我能够认识并主宰自己吗？──建构自我的哲学之路》
: 主题：主体哲学导论、意识与无意识、知觉、他人、欲望
: 问题1 人类如何获得主体的地位？
: 问题2 主体在什么条件下能达到客观？
: 问题3 我们是否能怀疑主体的存在？
: 问题4 意识是否能带来某种知识（认知）？
: 问题5 我们能否认识自己？
: 问题6 无意识会让我们不用负责任吗？
: 问题7 他人是另一个我自己吗？
: 问题8 我们是否能触及他人？
: 问题9 若没有他人，我们能否成为自己？
: 问题10 他人是道德意识的基础吗
: 问题11 我们是否应该克制自己的欲望？
: 1） 满足所有欲望并不会感到幸福
: 2） 节制欲望，回避痛苦
: 3） 改变那些让我们不幸的欲望
: 问题12 我们能否否定自己的欲望？
: 1） 克制欲望有违自然
: 2） 道德审判并非总是合理
: 3） 忠诚与欲望的本质相反
: 问题13 欲望真正的性质为何？
: 问题14 我们的欲望是自由的吗？
: 问题15 我们真的知道时间是什么吗？
: 1） 时间不在别处，只存在于我们的精神之中
: 2） 我们并非真的「在」时间「里」
: 3） 改变那些让我们不幸的欲望
: 问题16 存在，是否就是承受时间的影响？
: 问题17 存在需要理由吗？
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: 4《法国高中生哲学读本4：文化是让人脱离本性还是实现本性？──思索文化的哲学之路》
: 主题：文化哲学导论、语言、艺术、劳动与技术、宗教、历史
: 问题：
: ? 语言能精准传达想法吗，还是我们其实经常被语言背叛？语言是表达思想的工具，或是思想其实透过语言才得以存在？
: ? 艺术有没有实用的价值，或是只能「为艺术而艺术」？如何定义什么是艺术，什么不是？这是品味的问题吗，又是谁的品味？
: ? 技术的进步是否解放了人类的劳动，或是使人与劳动的关系更为疏离？劳动是获致自由的必要手段，抑或自由就在劳动之中？闲暇的时间是我自由的时间吗？
: ? 人是否一定需要宗教信仰？人可以宣称自己认识神吗？理性与信仰能够相互调和吗？宗教是否带来幸福的幻觉？科学的繁荣发展是否会带来宗教的凋零？
: ?历史是否有意义？是谁创造了历史？是历史上的行动者，还是历史的书写者？历史学家如何论断过去的历史事件？人们可以重写历史吗？
:
: 5.《法国高中生哲学读本5：人认识到的实在是否受限于自身？──探索真实的哲学之路》
: 主题：理性与真实、理论与经验／论证、诠释、生命╱物质与心灵（精神）、真理
: 问题1：理性如何能认识真实？
: 问题2：理性是否会重构真实？
: 问题3：理性是否足以掌握真实的全貌？
: 问题4：如何证明科学知识的真实性？
: 问题5：人类的知识是否受限于感官经验？
: 问题6：什么是科学理论？
: 问题7：我们是否能以科学的方式认识作为人类的自我？
: 问题8：诠释是否都是任意的？
: 问题9：所有事物都需经过诠释吗？
: 问题10：生命从何而来？
: 问题11：灵魂与身体的关系为何？
: 问题12：智能可以是人工的吗？
: 问题13：生命权的观念是有意义的吗？
: 问题14：人类对动物有责任吗？
: 问题15：如何区辨真与假？
: 问题16：科学是所有真理的典范吗？
: 问题17：真理是相对的吗？
: 问题18：我们永远都该说真话吗？
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: 最深的孤独是最深的体验无人能懂
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