- 主题:和lp吵起来了
三观不合 离
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有
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发自「今日水木 on VOG-AL10」
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FROM 116.237.132.*
如果仅就你们争的这个问题，我觉得你们俩都对。另外我觉得能做阅读理解的孩子我觉得完全也可以理解需要为了应试而学习一些技巧，而不是当二极管。
抛开事实不谈需要考虑的几个问题是，你们俩谁主导孩子的语文教育？你们俩的争论是当着孩子还是仅仅是背着孩子的技术性讨论？在整个事件上是否涉及对某一方权威性的削弱？
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FROM 114.254.10.*
闺蜜之间的友谊就不代表信任
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 171.221.254.*
1. 友谊是人与人之间的高级情感，人与动物之间不能叫友谊。
2. 写作这么写没问题，阅读理解不能随便升华
3. 看内容，也不能称为友谊
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 117.136.103.*
错了，理解是理解原文想表达的意思
你自己思考的东西那叫演绎
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 什么叫理解，理解就是看了原文自己思考到的东西，完全照搬原文叫阅读填空
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FROM 111.206.145.*
看到这里，你老婆居然一直能忍住lz这种杠精，也是脾气好。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 肯定有原因啊，不是一开始就这样
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FROM 47.155.248.*
关键在于信任和默契 与 友谊，词义差别到底有多大
楼主明显没理解这个差异
我刚开始看也没觉得差异很大，看了网友的讨论，觉得的确差很多啊
尤其是有人举例子羽毛球双打选手，的确是的
信任和默契更多是技术上的 友谊更多是情感上的
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 219.143.177.*
同意，写作可以这么写，阅读理解不行。
原文根本没这个意思，自己瞎发挥，还号称创新。
【 在 SA387 的大作中提到: 】
: 1. 友谊是人与人之间的高级情感，人与动物之间不能叫友谊。
: 2. 写作这么写没问题，阅读理解不能随便升华
: 3. 看内容，也不能称为友谊
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FROM 223.72.80.*
有默契和信任不一定有友谊，友谊也不一定有默契
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 223.102.84.*
导盲犬只是工具，说友谊本身也不合适
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 223.104.40.*