- 主题:和lp吵起来了
请爬楼，然后阅读理解
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 请问这位网友是你说的考试思维，还是劝你圆滑一点？
: 发信人: xianrena (一剑西来，天外飞仙), 信区: FamilyLife
: 标 题: Re: 和lp吵起来了
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FROM 59.109.216.*
如果你指的是学校考试，目标和方向没有什么大问题，只是实现的过程实践的过程有很多异化，这都是正常的，凡事都只能尽量朝着目标，可是又只能是自己理解的那个目标去努力。
而如果谈到真的阅读，和文字背后作者的沟通，这个那可就复杂了，还是不说了。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
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: 其实许多时候作者没那么多意思
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: 太阳太毒或者下雨的时候要爬到叶子的背面
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FROM 120.245.70.*
打
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FROM 115.174.247.*
孩子的答案是错的，楼主的理解也是错的，并且坚持自己是对的，还要跟网友辩驳，硬说自己是对的，所以你知道老婆为什么生气了吧
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FROM 218.79.120.*
哈哈哈，老婆大人永远是对的
作为猫奴，这点觉悟是应该有的
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 123.118.115.*
如果原文里这么说了那老师说的对啊，这
种训练本来就是锻炼准确的理解力的，你
这是害孩子。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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: FROM 59.109.216.*
--来自微微水木3.5.12
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FROM 107.115.29.*
终于有明白人了
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 果然你是把这个当成创造性了，才这么较劲。
: 可是，这顶多算低级发散思维，和创造性没有多大的重叠。
: 在准确传递信息和接受信息能力建立起来之前，谈创造性都是空中楼阁。创造性其实是专注的结果，不是个性的结果，这个路径，我估计很多人都搞错了。
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FROM 223.72.77.*
楼主的回帖
暴露了亚就是个挖烂坑的
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FROM 222.131.29.*
小事。要我看都没问题。
人不能死板， 也不能太自我。
其实老师判错也没问题， 导盲犬和主人之所以能工作， 是因为信任和默契， 而不是友谊。 你小孩有自己的想法没问题， 但以他的年纪还理解不了很多东西。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
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FROM 167.220.2.*
你要说历史，比如对对子，出个上联，只要对账工整，可以对出很多下联，但是有好有坏，却没有谁对谁错，只有一个标准答案才是有问题的
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 我只能说其实你对准确性的把握不够……
: 精准信息传递是很重要的，我国古代修史靠的就是这个，虽说历史是任人打扮的小姑娘，但在真正修史的人那里，文字和现实真实之间的贴合和精准是极其重要的。
: 很多时候数字是不能使用的，这种时候靠的就是文字的精准。
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修改:Hudson57 FROM 59.109.216.*
FROM 59.109.216.*