- 主题:和lp吵起来了
肯定错啊
这差远了去了
自由发挥是这么用的?
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 一道语文阅读理解，说训练导盲犬和主人之间的操作，原文是说建立导盲犬和主人的信任和默契，孩子答了个建立导盲犬和主人之间的友谊，老师给判错了，我认为老师判的有问题，太死板，孩子发挥了一点没有错，结果lp认为老师讲过答案要尽量从原文找，发挥扣分是活该，我这么教孩子就是害孩子，我说我怎么害孩子了，孩子不该有自己的想法吗？老师抠字眼才是抹杀孩子的创造天性。结果lp摔了东西，开始冷战了。
--
修改:mean2010 FROM 42.198.230.*
FROM 42.198.230.*
我只是觉得老师这么判是刻意抹杀
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 果然你是把这个当成创造性了，才这么较劲。
: 可是，这顶多算低级发散思维，和创造性没有多大的重叠。
: 在准确传递信息和接受信息能力建立起来之前，谈创造性都是空中楼阁。创造性其实是专注的结果，不是个性的结果，这个路径，我估计很多人都搞错了。
: ...................
--
FROM 59.109.216.*
太玻璃心了，老师哪儿有闲工夫去刻意“抹杀”？
首先，正式大考，这样的答案肯定是错的，一分也没有
其次，具体到这篇文章的理解来说，你娃的答案也是错的
因此，不管是从应试功利角度来看，还是实际的阅读理解来看
你老婆和老师都是对的，你和娃是错的
不负责任猜一下，你老婆的教育背景比你好？
猜错勿怪
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 我只是觉得老师这么判是刻意抹杀
--
修改:albedo FROM 222.129.132.*
FROM 222.129.132.*
各位都是考试大师
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 太玻璃心了，老师哪儿有闲工夫去刻意“抹杀”？
: 首先，正式大考，这样的答案肯定是错的，一分也没有
: 其次，具体到这篇文章的理解来说，你娃的答案也是错的
: ...................
--
FROM 59.109.216.*
我只能说其实你对准确性的把握不够……
精准信息传递是很重要的，我国古代修史靠的就是这个，虽说历史是任人打扮的小姑娘，但在真正修史的人那里，文字和现实真实之间的贴合和精准是极其重要的。
很多时候数字是不能使用的，这种时候靠的就是文字的精准。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
:
: 我只是觉得老师这么判是刻意抹杀
: --
: 太阳太毒或者下雨的时候要爬到叶子的背面
:
--
FROM 120.245.70.*
你看看？我说了两点，你刻意只选择一点
所以啊
你是只愿意相信自己愿意相信的
对其他信息拒绝接受，拒绝理解
这种态度教不好孩子的
另外，我相信，如果你贴子里大部分是赞同你看法的话，你会把帖子给你老婆看
但是现在的情况，你不会
因为心胸
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 各位都是考试大师
--
修改:albedo FROM 222.129.132.*
FROM 222.129.132.*
我觉得不是，同一篇文章不同人读起来所悟就不同，甚至同一个人不同时刻不同境遇不同心情读起来都不同
【 在 lucciler 的大作中提到: 】
: 我只能说其实你对准确性的把握不够……
: 精准信息传递是很重要的，我国古代修史靠的就是这个，虽说历史是任人打扮的小姑娘，但在真正修史的人那里，文字和现实真实之间的贴合和精准是极其重要的。
: 很多时候数字是不能使用的，这种时候靠的就是文字的精准。
: ...................
--
FROM 59.109.216.*
真能联想，这根本不是心胸的问题
【 在 albedo 的大作中提到: 】
: 你看看？我说了两点，你刻意只选择一点
: 所以啊
: 你是只愿意相信自己愿意相信的
: ...................
--
FROM 59.109.216.*
到现在为止
帖子的内容给你老婆看了吗？
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 真能联想，这根本不是心胸的问题
--
FROM 222.129.132.*
阅读理解，考察的不是个性，不是联想，考察的是沟通能力，考察的是精准领会作者在说什么。
【 在 Hudson57 的大作中提到: 】
: 我觉得不是，同一篇文章不同人读起来所悟就不同，甚至同一个人不同时刻不同境遇不同心情读起来都不同
: --
: 太阳太毒或者下雨的时候要爬到叶子的背面
--
FROM 120.245.70.*