写的太长了，我认为是个圈，玩累了就喜欢看，看累了就喜欢自己动手玩。
还是创造最有乐趣，一直快乐。

【 在 xiaokang 的大作中提到: 】
: 　　快乐教育的真正本质不是无苦的快乐，而是有甜的付出。快乐教育从来不是教育的对立面，不是对刻苦学习的否定，更不是让学生不学习、只玩耍。它的核心是重构付出与快乐的联结，把学习的快乐，从考高分、上好学校的延迟结果，拉回到学习过程本身，让学生在每一个微小的付出
: 校寄芨惺艿娇炖趾图壑担拖裨谟蜗防锛褚幻督鸨摇⒃芤患装备的微小付出，都有真切的收获感。
: 　　快乐源于自主探索，而非被动灌输：是让学生带着好奇去提问、去尝试、去发现，比如让孩子自己动手做实验、自己探索自然、自己解读文本，而不是老师把知识点嚼碎了喂给学生，再用动画、游戏做表面包装。这种快乐，是掌控感的快乐，我想知道，我去探索，我找到了答案。
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