就是因为有天赋才能训练
没天赋就训不了啦
至于做题
如果你理解理科做题是必要的
那么就可以理解文科做题也是必要的
技能都是在练习和实践中熟练和提高
只不过有些题未必是练习册
现在也不太做练习册了
我自己出的阅读理解要比练习册难更多
【 在 Ivye (忽而盛夏) 的大作中提到: 】
: 不过从看到你说每天让孩子做阅读理解，我就一直有个问题：保下限vs促上限的选择
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: 我觉得校内教育特别是国内的，更倾向于保下限，在求稳上付出太多心力。你说孩子有文科天赋，我就不理解为什么要这么早这么多的进行这些程式化的训练。如果没天赋也就罢了训练一下做个合格的做题家，对有可能靠文字吃饭的，不是更应该保护灵性发展上限吗？— 当然我对文科不了解这只是我很原始的想法。
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