而且现在真是很应试。也不管知识体系的完整性，怕难住孩子，一些难点考得浅或者不考，老师只教考试范围内的，还是针对地区命题特点的。比方说不是天津的孩子几乎不会提接触到无刻度直尺格点作图，不是北京的孩子看指标坐标系里转来转去的新定义觉得很新鲜。现在学习就纯把考试拿高分当最终目标，而不是掌握知识了。

【 在 dddyyyet 的大作中提到: 】
: 关于现在的教材有人说防自习，我觉得即使防自习不是目的，也有防自习的效果，
: 反正对比了现在教材和80年代的教材，感觉还是以前的好，重点突出，论证
: 简明，基本都是干货。
: 另外，知识是至少都是成体系的，...

- 来自 水木说
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