我感觉说反了。超常儿童应该是远比这个项目容纳的数量多得多。
只不过绝大部份超常儿童家庭与学校不知道不关心这个项目。
导致大多数不适合的通过培训班挤进去了。
这个项目应该小学普遍统一组织。

【 在 yarlis 的大作中提到: 】
: 智力超常儿童是客观存在的，但是远比这个项目现在容纳的数量要少。因此这个项目的实质现状就是，极少数真正的超常儿童和大多数靠培训班挤进去的，对自己没有清晰认知的伪超常儿童。对于后者，这种拔苗助长的教育模式的害处远大于益处。能够心理不出问题的长大已经算是出类拔
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