因为 按照小学的认字 会更便于操作 全班一起读起来，就缩短了孩子玩中学的阶段， 如果国家为了学习效率 提倡早学，各幼儿园就会卷的非常过分
你家就一个孩子因材施教找适合的方法 幼儿园3个老师对大量孩子 基本不可能
真符合国家要求的幼儿园为此付出的精力更多
我家老二幼儿园一直按照国家的政策 数学 有数学的教具 名字忘了 不便宜一套，每天同学之间 搭一下啊；每日的记录自己的工作区 画画 画完画讲给老师听，老师用标签打印机把孩子的话记录下来
这些工作量 比单纯的认字识数 要大的多 但孩子们不容易受挫； 每人都有自己的成就感
上了小学，小夹板一上 比坐姿等 ，孩子们的生活一下就古板起来了
【 在 yingfeixunsh (yingfeixunsha) 的大作中提到: 】
: 我觉得道理都不能一刀切，幼儿园为啥不能快乐的学小学知识，难道幼儿就不应该认字，不应该识数，重点是怎么科学的学吧。
: 科学的超前教育并非单纯机械记忆，幼儿厌学通常源于枯燥的教学方法，而非知识本身。遗忘知识也不等于无效。而且学习又不是非黑即白，非此即彼，什么剥夺了游戏，假设“游戏”与“学习”的必然对立，搞笑呢。
: 孩子不一样，家长得自己把握。
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