【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 我小时候在一个实验班
: 现在回想起来，就是拿我们实验抓阅读量看看有啥教育效果
: 当年语文老师给我们最爱布置的作业，就是概括一篇文章的中心思想、给全文分段，再写段落大意。学段高一点后，就开始让我们花式缩写、扩写
: ...................
我记得看过一个视频，作者好像是Anthony看世界，就抨击过这种分析段落大意，找句子修辞手法，归纳中心思想的套路，认为机械死板，到最后学生习惯于找唯一正确答案，思维刻板。阅读应该从多元角度理解文章，和作者产生精神上的对话和共鸣，感觉说的挺有道理。
--
FROM 111.199.80.*