我小时候在一个实验班
现在回想起来，就是拿我们实验抓阅读量看看有啥教育效果
当年语文老师给我们最爱布置的作业，就是概括一篇文章的中心思想、给全文分段，再写段落大意。学段高一点后，就开始让我们花式缩写、扩写
日常作文日记都非常频繁。一年级的暑假作业就是40篇日记。。
老师还特爱布置的作业是查字典，把一个字的部首、读音、组词、释义、笔画数都统统查出来，查准了。。
那会儿做这类作业总是痛苦的一塌糊涂，每次耗时也长
但实际上，对于认真完成这类作业的孩子来说，影响深远，终身受益
【 在 giraffecui 的大作中提到: 】
: 同题目，请教大家，语文如果不为了应试，应该怎样学习？
: 当然不是说不搞应试提分，而是请教探讨没有应试压力的情况下，语文比较理想的学习应该如何开展。
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