这论文里研究的不是这种，你看举的例子，Simone Biles and Michael Phelps to scientists like Marie Curie and Albert Einstein
院士是不够格的，世界级的顶尖，诺奖级别也只是入门
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 1703位院士分别来自于233所高校，其中北京大学本科阶段培养院士最多，达到133位；清华大学排名第二，共培养117位院士；复旦大学以培养66位院士排名第三
: 回过来那篇文章
: 以运动为例
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那随便拿他个例子
迈克尔·菲尔普斯在?11岁?时开始接受专业游泳训练。?12 这一阶段的训练由教练鲍勃·鲍曼指导，特点是强度显著提高，?每周训练7天，每天至少游5个小时?

最初的帖子可是试图误导你，以为他十来岁还没人口平均水平，或者十来岁还在每天学习数理化，只游半个小时。


【 在 mytt 的大作中提到: 】
: 这论文里研究的不是这种，你看举的例子，Simone Biles and Michael Phelps to scientists like Marie Curie and Albert Einstein
: 院士是不够格的，世界级的顶尖，诺奖级别也只是入门
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这是他们的研究，我不清楚啊

我知道日本最牛b的横岗白鹏开始是练篮球的
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 那随便拿他个例子
: 迈克尔·菲尔普斯在?11岁?时开始接受专业游泳训练。?12 这一阶段的训练由教练鲍勃·鲍曼指导，特点是强度显著提高，?每周训练7天，每天至少游5个小时?
: 最初的帖子可是试图误导你，以为他十来岁还没人口平均水平，或者十来岁还在每天学习数理化，只游半个小时。
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我的意思是只对最近半世纪的案例分析，并且再补充研究将来的几十年的案例。

【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
: 这事儿与时间段似乎有关系？最近的半世纪似乎是：(i) 年轻的卓越表现者成为成年后的世界级表现者的比例在增大？
: (ii) 早期的卓越表现与大量的专项练习、极少或没有的多领域实践以及快速的早期进步相关；————是的。
: (iii) 部分成年的世界级表现则与有限的专项练习、更多的多领域实践以及渐进的早期进步相关；————这种的比例是否有减少的趋势？
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同时训练：
蝶泳
自由泳
混合泳
高训练量，但技术面极广
15 岁参加奥运会（悉尼），没有拿金牌
他早期“上限感”并不明显。

成熟期爆发（典型的“晚峰值”）
2004 雅典奥运会（19 岁）：6 金 2 铜
2008 北京奥运会（23 岁）：8 金（神话级）
真正的统治力，出现在 成年阶段

他本人后来反思的一个细节
菲尔普斯多次提到：
如果过早只专注一个项目、追求短期成绩，
他很可能达不到后来的高度。

【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 这是儿童教育版
: 如果没有普通人的事，就不要拿这里讨论。
: 真正的卓越，源于早期的广泛探索，而非过早的专一；它奖励那些不受“神童”光环束缚、能够厚积薄发的长期主义者
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