- 主题:如何提升孩子英文非虚构类文档的理解能力
【 在 kiol 的大作中提到: 】
: 现在二年级,中文估计也不大理解,看的科普书比较少
可以辅助看点科普动画片,比如Dr Binocs那种。
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FROM 223.104.42.*
读中文科普啊
【 在 kiol 的大作中提到: 】
: 是的,背景知识太少了,关键是怎么丰富这些知识呢?
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FROM 114.254.172.*
有什么好的材料可以推荐下吗?
【 在 zoa 的大作中提到: 】
: 读中文科普啊
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: 【 在 kiol 的大作中提到: 】
: ...................
--来自微微水木3.5.17
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FROM 114.254.10.*
littlefox是拉听力的利器,作为阅读的语料就很奇怪,非虚构请去读raz。而且阅读是应该虚构类打底的,不要过早盲目地拉非虚构
【 在 kiol 的大作中提到: 】
: 现在看little fox的单独故事这种非虚构类文章,说单词明白,但文章的意思不明白,如何解决呢?
: --来自微微水木3.5.17
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【 在 almondwu 的大作中提到: 】
: littlefox是拉听力的利器,作为阅读的语料就很奇怪,非虚构请去读raz。而且阅读是应该虚构类打底的,不要过早盲目地拉非虚构
我家孩子看来是个异数,一开始就是非虚构多。
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FROM 223.104.42.*
好奇号之类的科普杂志订上,时不时地看看
学有余力的可以看十万个为什么全套
【 在 kiol 的大作中提到: 】
: 有什么好的材料可以推荐下吗?
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FROM 222.128.17.*
读re,从foundation开始读起,如果foundation还觉得难,那就从raz读吧,raz很多非虚幻类还是写的挺好的
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小孩子可能对具象一点的内容更感兴趣,可以试试先读生物,天文之类主题的文章
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我和孩子一起学的英文,他2岁开始,6岁现在在英母语国家上课完全跟得上,他看little fox 非虚构也不行,因为有文化背景,非虚构累的词汇出现频率太低,如果相关的背景知识以前非常熟悉还行,否则目前非虚构类的我觉得至少一年后才行,多则3年。
【 在 kiol 的大作中提到: 】
: 现在看little fox的单独故事这种非虚构类文章,说单词明白,但文章的意思不明白,如何解决呢?
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【 在 shareloft 的大作中提到: 】
: 我和孩子一起学的英文,他2岁开始,6岁现在在英母语国家上课完全跟得上,他看little fox 非虚构也不行,因为有文化背景,非虚构累的词汇出现频率太低,如果相关的背景知识以前非常熟悉还行,否则目前非虚构类的我觉得至少一年后才行,多则3年。
这个是因为孩子从小接触少的缘故吧
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