非常感谢！我家娃刚刚开始学小奥，对于低年级高思课本的一些问题（比如鸡兔同笼、和差倍问题等）我给她讲了她能学会，但是遇到做不出来的难题，我不知道是应该给她讲还是应该让她自己硬算。如果让娃自己思考自己做难题，她思考的时间很长，而且方向都是错的，做的很慢又做不对，感觉很耽误时间；如果我给她讲思路的话，又怕阻碍娃的独立思考的能力。另外，每个小专题应该怎么学呢？是应该先给娃讲例题，然后再让她自己做题，还是不给她讲例题，直接让她独立思考哈？

【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 我家小娃学小奥时，我一直陪护，对小娃的思维成长过程比较清楚。
: 1，确实是思维能力比较好的孩子适合学小奥。
: 例如小低年级的鸡兔同笼问题，小娃是直接趟过，基本题不需要刷题训练。老师确实也喋喋不休地教口诀，很套路化，我娃已经建立了自己的思考逻辑模型，就不需要口诀。鸡兔同笼体现比较明显，其它问题也一样，是学套路还是锻炼思维，都是自己选的吧！
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计算太复杂的题，娃理清思路框架后就放过，暂时不管这种计算要求高的题。
当然是独立思考，娃愿意独立思考已经很难得了，有多次的错误思路经验才可能认识到自己思维习惯性的错误，并不一定一直在正确的思路上快进吧？本来思维训练就急不来的，经过多次错误积累，自己想明白根源在哪儿，可不是改正了一道题，而是改善了孩子思维的一根链条，如果最终能改善多条链条，思维力就实质提升了。
我陪娃小奥时，很少具体做题，娃做不出的，我先问娃怎么想的，然后就攻击他的思路链条，间接引导他找到某条解题路径，解出后一般不看答案，我觉得有一条路就可以了，自然积聚能力，要求太高孩子容易疲倦。有时也直接解题，然后把我的思路告诉孩子，和标准解题方法不一样也不管，都是学习，可学习的东西多了，并不要求一丝不苟做到极致，费心就难维持专注。核心是维护专注思考，外在干涉介入以不太费心费力为注意之首要。
【 在 Happymilk 的大作中提到: 】
: 非常感谢！我家娃刚刚开始学小奥，对于低年级高思课本的一些问题（比如鸡兔同笼、和差倍问题等）我给她讲了她能学会，但是遇到做不出来的难题，我不知道是应该给她讲还是应该让她自己硬算。如果让娃自己思考自己做难题，她思考的时间很长，而且方向都是错的，做的很慢又做不对，感觉很耽误时间；如果我给她讲思路的话，又怕阻碍娃的独立思考的能力。另外，每个小专题应该怎么学呢？是应该先给娃讲例题，然后再让她自己做题，还是不给她讲例题，直接让她独立思考哈？
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自学？例题还是要讲的，基础知识要有啊！做题错了找思维错误，提问让娃自己厘清思路，不要直接教思路。
【 在 Happymilk 的大作中提到: 】
: 非常感谢！我家娃刚刚开始学小奥，对于低年级高思课本的一些问题（比如鸡兔同笼、和差倍问题等）我给她讲了她能学会，但是遇到做不出来的难题，我不知道是应该给她讲还是应该让她自己硬算。如果让娃自己思考自己做难题，她思考的时间很长，而且方向都是错的，做的很慢又做不对，感觉很耽误时间；如果我给她讲思路的话，又怕阻碍娃的独立思考的能力。另外，每个小专题应该怎么学呢？是应该先给娃讲例题，然后再让她自己做题，还是不给她讲例题，直接让她独立思考哈？
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谢谢各位的宝贵建议
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