千万不要去“见多识广”，要去的目的也不是见多识广，而是运动玩耍，促进大脑发育，使重构后更出色。
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我小孩上小学前没学过语数英。

据说，小学三、四年级开始自主学习时，才知道学习能力如何。
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我家小娃小学前也没学语、数、英，幼儿园会涉及到一些学科类的游戏及知识，我家小娃表现弱爆了，什么都不怎么会的那种，公认的笨娃。
小班升中班那个暑假，就像是命运安排，缠着我教他围棋，觉得太小不教，缠了3天就教了...结果人设反转，进步太快。
幼升小也没学任何东西，甚至大班的下学期还办休学了（几万费用也不退）...
幼儿园以前，每天的多半时间都是户外玩耍，就玩水玩土抓虫子这些，围棋课外班加起来有1年经历，一周1次课，我经常和娃下棋。跟葛道网训一段时间，每周是2次还是3次？忘了。
还报过一期格斗班，第二期拳馆撤了就终止了。报过游泳，雾霾引发鼻炎也很快停止了，轮滑、自行车、球类等都自己玩。幼儿园总共就报过这些班，剩余全是自己户外玩。
1年级已经实质退出围棋了，报了小奥，一周1次课，进展飞速，最初寒暑假报过一次班就再也不报了（班型低，简单，没意义）...数学表现出学习能力，语文、英语接收能力依然差，1、2年级简单，不好也体现不出差，小奥2年级高思杯线上、线下双百，但校内数学体现不出优势，不知为啥没多少满分的印象。
3年级之后，校内成绩表现才越来越好，但语文从没有考过满分；英语也没报课外班，平时不读、不背单词、不听英语，英语却多次考满分（初一大滑落，努力1个学期爬上90+），数学100分是常态。
3年级之后，学习能力明显提升，3年级之前发现长板的话，鸡长板有1带多的高额回报。

【 在 natsel 的大作中提到: 】
: 我小孩上小学前没学过语数英。
: 据说，小学三、四年级开始自主学习时，才知道学习能力如何。
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当然不会说，但表现明显。看见我娃来就回避谈论或终止进行的谈论，就是了，“好心”防止刺激到你。
老师数次提醒多练练，说全班都听懂了...这也是态度啊，当然不会公开说笨。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 我家小娃表现弱爆了，什么都不怎么会的那种，公认的笨娃。
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: 感觉挺可怕，谁“公认”一个小班孩子笨
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我现在觉得12岁以前玩都比学习重要，过两年可能还会增长
【 在 scubawh 的大作中提到: 】
: 幼儿的记忆容量有限，而且相当部分存储会在6岁左右抹去，重新构造存储生物单元。
: 幼儿园记忆大量知识，最终会被抹除，只保留小容量底仓，然后需要重新装载，之前大多无用功，且幼儿大量学习影响大脑6岁左右的生物重构，得到一个功能稍弱的大脑，就是高开低走。
: 6岁以前，应该大量玩耍运动，这会促进大脑功能的发育与重构，从而使大脑功能增强。
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