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- 主题:应试教育对发展中国家的科技进步影响不大
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FROM 111.199.106.*- 自然科学贡献、科技进步成果和应试教学
自然科学贡献体现在扩充或修正人类对大自然奥秘的认知。而科技进步成果是基于人类对大自然奥秘的认知和现有科技，提高现有科技的应用水平或开发新的科技或实现技术改进。后者是发展中国家最需要的。
我国仍是发展中国家。我国的教育至今培育出来的人才，为人类做出的自然科学重大贡献尚少，而获得的科技进步成果较多。现阶段这一状况也无可厚非。
出现上述结果的原因是多方面的，应试教学是原因之一。应试教学的目标是让学生考上好学校。类似于要求上战场厮杀的士兵极其熟练地掌握各项杀敌本领以求生存，应试教学要求学生非常熟练地掌握各种解题技巧，需占用学生大量的时间和精力，因此削弱了部分学生探索大自然奥秘和追求真理的兴趣和本能，但对技术进步的影响相对较小。
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FROM 111.199.106.* - 对某些自然科学探索项目，我们不知道是否会有成果，是否会推动科技进步，是否会有经济效益，是否会穷尽毕生精力劳而无功。我在北京也听过丁肇中的演讲，他表达过对此类问题的看法。
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FROM 111.199.106.* - 潘某某曾拿到全国中学生物理竞赛浙江赛区一等奖。2015年高考，他是温州市理科高考第一名，浙江省理科成绩第二名，被清华大学的金融与经济专业录取。2022年，潘某某担任任瑞安市上望街道经发办主任。近日，他考上税务局公务员。红星新闻记者从他所工作的街道了解到，他还在街道上班，尚未去税务局报到。
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FROM 111.199.106.* - 有的物理探索项目似乎有点像在研究屠龙术。
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FROM 111.199.106.* - 衡水中学选拔出来的人才一般有其承受力、耐力强能熬的优点。当然，也有缺点。
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FROM 114.254.0.* - 扯淡，对自然科学贡献小是因为整个国家科技政策和资本偏好倾向于实用技术，根本就没在自然探索上投入多少资源，怎么可能有多少成果？拿这个否定教育的非蠢既坏！
【 在 Yanght56 (阿海56) 的大作中提到: 】
: 自然科学贡献、科技进步成果和应试教学
: 自然科学贡献体现在扩充或修正人类对大自然奥秘的认知。而科技进步成果是基于人类对大自然奥秘的认知和现有科技，提高现有科技的应用水平或开发新的科技或实现技术改进。后者是发展中国家最需要的。
: 我国仍是发展中国家。我国的教育至今培育出来的人才，为人类做出的自然科学重大贡献尚少，而获得的科技进步成果较多。现阶段这一状况也无可厚非。
: 出现上述结果的原因是多方面的，应试教学是原因之一。应试教学的目标是让学生考上好学校。类似于要求上战场厮杀的士兵极其熟练地掌握各项杀敌本领以求生存，应试教学要求学生非常熟练地掌握各种解题技巧，需占用学生大量的时间和精力，因此削弱了部分学生探索大自然奥秘和追求真理的兴趣和本能，但对技术进步的影响相对较小。
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FROM 180.213.208.* - 请你仔细读帖！
【 在 SARSCOV2 的大作中提到: 】
: 扯淡，对自然科学贡献小是因为整个国家科技政策和资本偏好倾向于实用技术，根本就没在自然探索上投入多少资源，怎么可能有多少成果？拿这个否定教育的非蠢既坏！
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FROM 114.254.0.*
请注意，主题是说在某些历史时期我国的部分学校所采取的应试教学是影响自然科学贡献的原因之一（是的，其它原因影响更大），但对我国科技进步的影响很小，无可厚非。
但应试教学当然有其负面影响，不少人注意到这一方面。
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FROM 114.254.0.*- 你放心，大部分人轮不到创新
【 在 Yanght56 的大作中提到: 】
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: 请注意，主题是说在某些历史时期我国的部分学校所采取的应试教学是影响自然科学贡献的原因之一（是的，其它原因影响更大），但对我国科技进步的影响很小，无可厚非。
: 但应试教学当然有其负面影响，不少人注意到这一方面。
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FROM 58.52.202.*