- 主题:育娃过程中的特殊性与一般性
你们的帖子我都看了，人家就是正常的讲道理，你老说他激动激动，你自己讲不过道理就和稀泥，他不好意思说话了
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
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: 他自己都不否认自己激动啊
: 还是那句话 我阅读理解没问题的
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发自「今日水木 on iPhone 13」
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FROM 101.82.249.*
不是啥都懂。就不管？父母不管谁管？还是你觉得父母就该啥都懂。你这思想还要教育别人教育孩子？
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 既然家长不是啥都懂那就啥也别管
: 不懂还要瞎指挥那就是最大的可悲
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FROM 124.64.123.*
说得可真简单。。。纸上谈兵
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 比如你孩子喜欢学围棋，你没有条件，那就让他跟着B站学。或者自己买本书学。
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FROM 124.64.123.*
那你不激动你就告诉我你不激动嘛
然后我就会说 哦你原来不激动啊
那你是言辞激烈咯
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 你要说我强烈反感在论坛里宣扬违法的事是好的
: 那是对的
: 但是不要外扩激动这个词的概念的概念
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FROM 142.179.74.*
他那个话唠怎么会不好意思说话
你这样讲 我都分不清你是踩他还是捧他
【 在 pkucannot 的大作中提到: 】
: 你们的帖子我都看了，人家就是正常的讲道理，你老说他激动激动，你自己讲不过道理就和稀泥，他不好意思说话了
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FROM 142.179.74.*
对啊 你为什么要考虑道德呢
还有成功不成功什么的 这有什么意义
就郑这件事来说 他唯一要考虑的是违法的成本
他觉得ok那就干呗
【 在 zyd 的大作中提到: 】
: 法律不是道德，而是道德的底线
: 连法律都想不遵守就不遵守的人
: 我觉得不需要讨论他的道德了
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FROM 142.179.74.*
你只懂和你一样固执自负的家长
只以自己的想法为主导
还有很多家长没有这么强烈的目标感
并不确定要把孩子培养成什么确定的模样
需要一般性来参照自己是不是用力太少了
还是已经用力过头了
三年级的孩子还不会跳绳那大概率是家长用力太少
4岁的孩子家长焦虑跳不够60个，
大概率是家长用力过头
对于你这样的家长，没有用力过头，
大概你只会判断能不能练到100个
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 那要看大家对“因材施教”这四个字怎么理解了
: 我觉得大家认为我提郑渊洁就是要鼓励大家向郑渊洁学习
: 把孩子从学校里撤回来
: ...................
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FROM 223.104.41.*
为什么不考虑道德？
没有这些准则
人和人连交流的基础，在论坛宣扬的内容首先要遵守法律道德这些价值观
不然能承受成本就能杀你吗？
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 对啊 你为什么要考虑道德呢
: 还有成功不成功什么的 这有什么意义
: 就郑这件事来说 他唯一要考虑的是违法的成本
: ...................
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FROM 182.143.130.*
这种观点没多大实践参考意义，低于5%
千千万万的家庭，有几个具备特殊教育的财力，能力，时间和耐心
【 在 ssteym 的大作中提到: 】
: 我感觉有很多人，似乎都希望在育娃当中去寻找一般性的概率。比如说娃在多少岁的时
: 候应该干嘛，甚至都能定下具体的数量标准。
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: ...................
--来自微微水木3.5.17@微水木3.5.17在smthapp_dev版下载
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修改:Carlito FROM 220.188.161.*
FROM 220.188.161.*
我说了，激动这个词本来范围就很广
在论坛表示强烈不满
你要说激动也没问题
但是要说现实中的激动？那其实是另一回事
【 在 tokilltime 的大作中提到: 】
: 那你不激动你就告诉我你不激动嘛
: 然后我就会说 哦你原来不激动啊
: 那你是言辞激烈咯
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FROM 182.143.130.*