- 主题:小学数学为什么把估算看这么重要?
就是这个意思
【 在 defeatyou 的大作中提到: 】
: 标 题: Re: 小学数学为什么把估算看这么重要?
: 发信站: 水木社区 (Fri Mar 28 14:59:14 2025), 站内
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: 估算还是挺重要的
: 不是有费米扔了一把碎纸,估算出YUANZIDAN当量的故事
: 做应用题,也可以检验答案,比如你算出一个人重1000斤
: 这肯定算错了
: 【 在 opener21 的大作中提到: 】
: : 看三年级的内容,估算出现的频次非常高,当成一个主要内容来讲,也作为主要内容来考核。205-40≈200-40这种,就是凑整。不但运算题出现频次高,应用题出现频次也很高。记得以前对这类估算放的比重非常低。
: : 这种对后面数学知识没什么用处,但是对实际生活有一定用处的内容,有必要这么重视吗?使用中自然而然就学会估算了,有必要教授吗?
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: ※ 来源:·水木社区 mysmth.net·[FROM: 117.129.56.111]
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FROM 124.207.188.194
估算是很重要的科学训练
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是的,尤其后续的数学/物理建模
【 在 kksm 的大作中提到: 】
: 估算是很重要的科学训练
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FROM 223.64.8.*
思维习惯吧
【 在 opener21 的大作中提到: 】
: 看三年级的内容,估算出现的频次非常高,当成一个主要内容来讲,也作为主要内容来考核。205-40≈200-40这种,就是凑整。不但运算题出现频次高,应用题出现频次也很高。记得以前对这类估算放的比重非常低。
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: 这种对后面数学知识没什么用处,但是对实际生活有一定用处的内容,有必要这么重视吗?使用中自然而然就学会估算了,有必要教授吗?
发自「快看水母 于 iPhone 14 Pro Max」
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FROM 219.134.224.*
同感。还要解释某个估算为什么可以解题,对语文不好的孩子真是不友好。
【 在 opener21 的大作中提到: 】
: 看三年级的内容,估算出现的频次非常高,当成一个主要内容来讲,也作为主要内容来考核。205-40≈200-40这种,就是凑整。不但运算题出现频次高,应用题出现频次也很高。记得以前对这类估算放的比重非常低。
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: 这种对后面数学知识没什么用处,但是对实际生活有一定用处的内容,有必要这么重视吗?
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发自「今日水木 on iOS」
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FROM 114.242.248.*
如果估算能力不重要,那啥重要?这是数学在现实中最重要的应用了。人家当老师的都不是白吃饭的,当家长的就业别凑热闹了,老老实实督促孩子学习就行了
【 在 opener21 的大作中提到: 】
: 看三年级的内容,估算出现的频次非常高,当成一个主要内容来讲,也作为主要内容来考核。205-40≈200-40这种,就是凑整。不但运算题出现频次高,应用题出现频次也很高。记得以前对这类估算放的比重非常低。
: 这种对后面数学知识没什么用处,但是对实际生活有一定用处的内容,有必要这么重视吗?使用中自然而然就学会估算了,有必要教授吗?
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替你补个贵版的例子
小学生做数学题
小花身高140比老师矮20厘米,请问老师身高多少
140-20=130(厘米)
答:老师身高120厘米。
这就,别急着进入计算,见到题先瞪一瞪
会少错好多
【 在 DreamDreams 的大作中提到: 】
: 这项技能 一直用到死估算 ...
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芝加哥有多少个钢琴调音师?
是这种估算吗?
【 在 opener21 的大作中提到: 】
: 看三年级的内容,估算出现的频次非常高,当成一个主要内容来讲,也作为主要内容来考核。205-40≈200-40这种,就是凑整。不但运算题出现频次高,应用题出现频次也很高。记得以前对这类估算放的比重非常低。
: 这种对后面数学知识没什么用处,但是对实际生活有一定用处的内容,有必要这么重视吗?使用中自然而然就学会估算了,有必要教授吗?
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