老大女孩，在“学会”这一点上几乎不需要家长费任何心，现在小学高年级，课内学习没什么认知能力上的问题，上课习惯老师们普遍反馈不错，几乎从来不带课内作业回家（作文和朗读背诵除外），这学期已经两次被同校同年级别的家长委婉提醒过现在学校作业这么多这么难，她是不是因为抄作业或在上课时写作业，才能都在学校时就完成┭┮﹏┭┮但缺点是除了听课外，其他时候专注力不够，还懒，不愿意多练，并且从小极其有主意，除了学校老师的话，谁的话也不听，所以从小我主要和她在听话问题上内耗严重。

老二男孩，现在5岁，优点是听劝，对自己喜欢的事情会非常专注，追求完美。但在新知识新技能“学会”这一点上，跟姐姐比差很远。姐姐小时候学视唱练耳，我主要是抓她熟练度和细节，现在他被同一个老师教，回家后却需要我从基本的开始给他辅导，每周时间是姐姐当初两倍，效果还不如姐姐当初。

老大老二这些特点是没有比较就没有伤害，我早已放下了希望老大听话的执念，主要聚焦在激发她自己内驱力和引导她身心健康上，而对于老二，我现在已经开始对自己做心理建设，在学习如何根据他的特点来引导他发挥出自己的优势。
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老大是个懂得抓主要矛盾的，所以知道啥时候该干啥，这就是她极有主见的原因。。。

老二没有这种天然的理解力，因为不知道重点是啥，只好全面都学着点，所以学得慢点。由于还小，不喜欢、学的累估计也得听家长话，硬着头皮学。到了小二后，再看看


【 在 candysnow 的大作中提到: 】
: 老大女孩，在“学会”这一点上几乎不需要家长费任何心，现在小学高年级，课内学习没什么认知能力上的问题，上课习惯老师们普遍反馈不错，几乎从来不带课内作业回家（作文和朗读背诵除外），这学期已经两次被同校同年级别的家长委婉提醒过现在学校作业这么多这么难，她是不是因为抄作业或在上课时写作业，才能都在学校时就完成┭┮﹏┭┮但缺点是除了听课外，其他时候专注力不够，还懒，不愿意多练，并且从小极其有主意，除了学校老师的话，谁的话也不听，所以从小我主要和她在听话问题上内耗严重。
: 老二男孩，现在5岁，优点是听劝，对自己喜欢的事情会非常专注，追求完美。但在新知识新技能“学会”这一点上，跟姐姐比差很远。姐姐小时候学视唱练耳，我主要是抓她熟练度和细节，现在他被同一个老师教，回家后却需要我从基本的开始给他辅导，每周时间是姐姐当初两倍，效果还不如姐姐当初。
: 老大老二这些特点是没有比较就没有伤害，我早已放下了希望老大听话的执念，主要聚焦在激发她自己内驱力和引导她身心健康上，而对于老二，我现在已经开始对自己做心理建设，在学习如何根据他的特点来引导他发挥出自己的优势。
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可以帮老二引导引导，学学抓主要矛盾

比如拿老二的瓶颈问问姐姐，如果某个东西不理解不明白，她会怎么做

家长以老二的立场请教姐姐，姐姐在输出的时候，其实也是整理和学习的过程


【 在 candysnow 的大作中提到: 】
: 是的，您分析得非常中肯。对老大，我以前不理解，总拿我小时候的标准去要求她，却忽略了她比我强的地方。
: 对于老二，我现在就时刻提醒自己，他可能是个普通孩子，不要和姐姐比，不要和别的孩子比，也许他以后就是那个得带很多作业回家写的孩子。但每个人都有自己通往幸福的道路，让他自信地成长比什么都重要。
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这个主意真的是太棒了！谢谢^_^

【 在 chooselife 的大作中提到: 】
: 可以帮老二引导引导，学学抓主要矛盾
: 比如拿老二的瓶颈问问姐姐，如果某个东西不理解不明白，她会怎么做
: 家长以老二的立场请教姐姐，姐姐在输出的时候，其实也是整理和学习的过程
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老大是女孩，语言沟通能力天生会胜过男孩的老二。

老二要到了小学高年级，才会表现出胜过姐姐的优点。


我小孩是男生，现在初一，在文科方面已经落后于女生了。
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修改:natsel FROM 120.230.249.*
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