- 主题:晒下三年级植物园的几篇同题作文,堪称神仙老师
老师的字写得也不错
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 刚好看到版上有人晒植物园的作文。想到前两天老师发的班上几位小朋友的作文。大概有七八位同学都写的很不错。
: 这几个孩子似乎都没有课外报作文班,都是老师教出来的。
: 老师教写作的能力也是超强。印象特别深刻的是,六十多返聘的老教师了,不顾辛苦,把地方、德法、劳动课都要过来自己教,说可以把很多课结合起来贯通是最好的。比如地方课,会给孩子们品尝地方小吃,吃一个风吹饼,把风吹饼咬成不同的动物物品,详细的展开描写吃风吹饼的过程。让孩子们带不同水果,观察水果再描写。让孩子们看几分钟的跟日本的羽毛球逆转赛,让写球赛的观后感。
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不对小孩的作文做评论。但我想说,朱自清的散文都是垃圾。盼望就盼望,为什么写两次。多少人受那矫揉造作的文风所害。
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哦哦,看过了,过渡句不错呀,掌握了,结构完整,竹子的比喻句也用上了,挺不错的,能从字句中感觉到孩子的稚嫩和生气。
你说得对,各有各的好,论起来,我也偏向这个孩子的。大概是自己没报班,写得也不好,内心期望能跟这个孩子这样就好了吧,不敢奢望达到这个楼主发得作文水平。
【 在 Evazhang727 的大作中提到: 】
: 另外一个楼主家的作文
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夸自己可以直接夸,拉踩别人可不好啊
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 那篇要我们娃老师点评,大半是字迹潦草,错别字太多,说明粗心,习惯没有养好,家长没用心。能看出孩子平时也是马虎粗枝大叶。语句不通顺,说明平时课文读得少,语感不够。
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大人之间的评价就是这样,但是她这个评价换个说法对娃友好一些,毕竟这一代都是鼓励长大的。
【 在 Realpig 的大作中提到: 】
: 夸自己可以直接夸,拉踩别人可不好啊 ...
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感觉比我们六年级写的好
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你仔细看那篇,全文基本没有废话,很紧凑,内容丰富,言之有物。
【 在 mp2018 的大作中提到: 】
: 不对小孩的作文做评论。但我想说,朱自清的散文都是垃圾。盼望就盼望,为什么写两次。多少人受那矫揉造作的文风所害。
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我家二年级了,作文还一堆拼音和错别字呢。
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 刚好看到版上有人晒植物园的作文。想到前两天老师发的班上几位小朋友的作文。大概有七八位同学都写的很不错。
: 这几个孩子似乎都没有课外报作文班,都是老师教出来的。
: 老师教写作的能力也是超强。印象特别深刻的是,六十多返聘的老教师了,不顾辛苦,把地方、德法、劳动课都要过来自己教,说可以把很多课结合起来贯通是最好的。比如地方课,会给孩子们品尝地方小吃,吃一个风吹饼,把风吹饼咬成不同的动物物品,详细的展开描写吃风吹饼的过程
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说实话就这字已经超越不少大学生了
【 在 keyi2013 的大作中提到: 】
: 刚好看到版上有人晒植物园的作文。想到前两天老师发的班上几位小朋友的作文。大概有七八位同学都写的很不错。
: 这几个孩子似乎都没有课外报作文班,都是老师教出来的。
: 老师教写作的能力也是超强。印象特别深刻的是,六十多返聘的老教师了,不顾辛苦,把地方、德法、劳动课都要过来自己教,说可以把很多课结合起来贯通是最好的。比如地方课,会给孩子们品尝地方小吃,吃一个风吹饼,把风吹饼咬成不同的动物物品,详细的展开描写吃风吹饼的过程。让孩子们带不同水果,观察水果再描写。让孩子们看几分钟的跟日本的羽毛球逆转赛,让写球赛的观后感。
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幸运遇到这样投入教学的好老师,凤毛麟角
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